透明暗恋 第62章

  时杳闻言泄气地躺倒。

  “我知道，可是。”她小声说，“我没有谈过恋爱，而且没那么敢谈恋爱。现在就想有点可以量化的标准，让我知道什么时候能放心进入恋爱，有那么难嘛。”

  程娴说：“这不难，我可以理解你。但说到底，我们谁都没办法替你定标准。你的妈妈们已经离‘进入恋爱’这四个字太久太久了。”

  时杳撅着嘴：“好吧。”

  她在林剪墨离开她房间的时候就有了些眉目：像她利用暗恋账号让林剪墨上套一样，利用暗恋账号的心声设置观察自己对林剪墨的感情变化。

  无非就是发些无关紧要的内容，再登上小号观察自己的想法，这样，也不必再担心她自己都对自己撒谎。

  可看见心声之后，又该怎么办呢？

  能看见的心声无非是“哇，好心动”“喜欢林剪墨”“现在讨厌林剪墨了”“好喜欢林剪墨”一类，只能反映林剪墨对她的基本生理性吸引，没办法给她一个是否能够进入恋爱的标准。

  想来想去，时杳还是抿着唇，效仿时停云，用最原始的方法解决自己的问题。

  ——搜索引擎。

  搜索引擎的加载光标转了两圈，给出标准答案。

  恋爱有三个不同角度的定义，一是生理与心理的本能吸引，靠近时多巴胺的分泌，二是深度认知与情感共鸣，两人可以分享对方的秘密与全部感受，三是承诺与共同成长，双方一起面对生活，一起解决困难、获得成长。

  时杳对着这些极为抽象的字句，没什么滋味地想，别的她不敢保证，现在的她对于第一条倒是实践得当，后两条有待观察。

  她犹豫了一下，把这页搜索结果截屏下来，打算依葫芦画瓢，先试试林剪墨能否让自己心甘情愿做到后两条再说。

  即使这些文字理论性很强，但只要认真去实践，都能达到感情升温的效果，不是吗？

  就像初学者的教程永远是最简单易懂的，时杳认为，她这种以前从未想过恋爱的人，就应该用最简单直接甚至堪称蠢笨的方式学习恋爱这件事。

  这三条规则，就是她给自己定下的标准。

  程娴和时停云还在有一搭没一搭地闲聊，话中时不时穿插几句欣慰的“女儿长大了”，时杳知道自己一旦加入聊天就又会被母亲们逗得节节败退，干脆继续闷头研究自己的恋爱定义。

  她的目光落在恋爱规则第二条上。

  深度认知与情感共鸣。

  搜索结果上说，恋爱双方应该深入了解对方的家庭、内心、过去。

  时杳若有所思地转了转眼珠，觉得自己和林剪墨的关系本就匪浅，家庭关系紧密，算半个认识太晚的青梅，要说家庭，她们早就互相了解，要说内心，其实她们在林剪墨那场混乱的告白中就已经有所坦白。那么，就只剩下过去了。

  莫名地，时杳脑海中浮出一个画着卡通蔬菜的相册，和相册中的毕业照。

  直到现在，她才后知后觉地想起，那本相册封面上的众多蔬菜中，似乎刚刚好包含蘑菇。

  ……林剪墨从高中时就开始关注她。

  这是林剪墨的过去。

  时杳心下顿时有了主意。

  她掏出手机，将林剪墨的备注从“好心的林学姐”改成“考察对象”，发出一条新消息。

  [时杳：ovo。]

  [时杳：众所周知，大学放假比高中早太多。

  [时杳：校友林剪墨，要不要和我一起回高中看看？]

  第57章 黑历史浅谈一则

  难得时杳主动提出双人约会, 林剪墨当然应允。

  当天晚上，时杳就在微信里巴着林剪墨，将林剪墨当初的老师名单要了过来, 两人仔细一核对, 才发现她们的数学和物理老师有所重合。

  这在重点高中里也是常见的事，教学能力强的金牌教师在送走一届高三之后，并不回到高一重新带一届, 而是回更需要好老师的高二或高三，半途接手。

  时杳和林剪墨的数学物理老师就是如此。

  “那太好了。”

  和老师约好的返校当天, 时杳站在门口，乐呵呵地对林剪墨道：“老师有重合，看老师这个环节也没那么尴尬了, 妙哉妙哉。”

  林剪墨也莞尔：“你本来也不会尴尬。”

  虽然不同年级在不同楼层，但她高中时曾经鬼迷心窍去过高一教室附近，抱着的就是偶遇时杳的心思。

  好在她运气不错，第一次去就去对了地方，刚巧遇见时杳帮老师抱着练习册从教室里出来。

  老师走在前面，时杳走在后面。刚出教室门，时杳就眼睛亮亮地说：“李老师, 您这场公开课的评分肯定很高。”

  这位李老师，就是时杳高一时的数学老师, 三四十岁的年纪，心态却很年轻。听到时杳这样的话语, 她很是高兴地问：“为什么？”

  “因为我刚刚看到了——后面那群领导一直在点头, 肯定是觉得您讲得好。”时杳脸上的笑容很真诚, 能让人看出并非溜须拍马, 而是真的欣赏这位老师本身, “我也踊跃回答问题了，怎么样，没丢您的脸吧？”

  李老师笑得更开怀了：“那是！也不看看我的课代表是谁！”

  两人进了办公室，时杳放下练习册，半晌后，抱着一兜李老师送给她的小零食，回教室一一分给同学，说是“李老师的公开课小礼品”。

  林剪墨站在走廊一侧，将一切都收入眼底，她不知道这份零食究竟真的是李老师托时杳分发给同学的，还是仅给时杳一人的。她只知道，时杳永远笑意盈盈，充满生命力，就如同走廊外照进来的阳光，令人挪不开眼睛。

  诚然，从学校到家长，没有任何一方向林剪墨施加过压力，林剪墨自己也学得轻松，从不为学业问题而劳神费心。

  可人在教室里坐久了，总想看看太阳。

  后来林剪墨也下去过高一楼层几次，不是碰到时杳和同学打成一团，就是碰到时杳在问学业问题的同时将各科老师哄得眉开眼笑，时杳似乎在跟人打交道这件事上极具天赋，不仅做起来毫不费力，还能为她本人带来更多活力。

  再后来，林剪墨就不想看了。

  因为无论怎么看，她都不是时杳需要悉心对待的同学老师。

  她不明白自己这是怎么了，为什么要对一个学妹如此好奇，只是因为对方在联欢会上演了一朵会说话的蘑菇吗？

  ……但不可否认，时杳就连演蘑菇都很可爱。

  “——林学姐，林、剪、墨。”

  一道声音打破林剪墨对过去的回忆。她收拢思绪，看到时杳没好气地瞪着自己。

  时杳扬扬下巴，示意校门处：“老师来了！”

  来接她们进学校的，是教了林剪墨三年、时杳两年的数学老师，与时杳的母亲同姓，姓程。

  程老师收到自己两个得意门生要一同来学校看望老师的消息时，险些以为自己眼睛出了问题。

  同班同学，结伴看老师的，有。

  不同班但同级的校友，结伴看老师的，少却也有。

  但回首她那么多年的教书生涯，还万万没遇见过这种，不同级学生结伴看老师的情况。

  “你们两个居然认识。”跟门卫打过招呼，将人领进校内以后，程老师才感慨道，“我真是想也想不到。”

  时杳毕业后回校过好几次，甚至连着两年毕业季都参加了回校宣讲，又连着三年当数学课代表，对程老师更亲近，当即挽住程老师的胳膊，撒娇道：“本来就是大学校友，当然有可能相互认识啦。怎么样，看到两位得意门生一起来看您，您是不是超级——开心？”

  程老师拍了一下时杳的头，说：“那还用问，当然开心了。”

  林剪墨跟在这对师生后面，没有搭话，只看了看身边空落落的位置。

  一下子就窜到前面去了，抓也抓不住，真是……

  “什么？！原来林学姐数学这么厉害！”时杳突然回头，一把将林剪墨拽到身边，笑吟吟地问，“程老师说你数学130往上走是常态，真的假的呀？”

  林剪墨一时失神，竟生出一种时杳看透了自己刹那怅惘的错觉，几秒后，才控制住表情淡淡开口：“是真的。”

  “天了，一百三。”时杳摇头晃脑地惊叹，“那怎么办？我刚刚说林学姐和我一样是程老师的得意门生，是不是有点丢人？”

  程老师说：“哪有丢人的，你高考不也快到一百三啦？”

  毕业两年，老师还是将这位讨人喜欢的学生记得一清二楚，从名字、样貌，到高中回忆、高考成绩。

  时杳嘻嘻说：“哎，超常发挥，和林学姐还是没法比。”

  林剪墨说：“不要妄自菲薄，这是你说的。”

  三人聊着过往，走进了教学楼。她们的大多数老师依旧在教高三，高三又在最顶层，程老师刷了卡，带三人坐电梯上去。

  时杳又叹息：“高中时坐不了电梯，毕业后才能坐上。”