和巫妖同僚的学术聚会 第1036章

  蓝龙看着手中的杯子眉毛挑动，这短暂几秒，见底的液面已经回复到了最初的位置，浓郁的芳香扑鼻而来。他顺从地将酒杯递换给学者，看见他修长的手指抓住杯壁，一如他赠予自己时的样子。

  克里斯托表情变得古怪，说道：“我的老师，这个特别的酒杯，该不会是重复使用的吧。”和我的学长们间接亲吻，克里斯托胃部隐隐作痛。

  学者冷冷地瞪了他一眼，翻手将玻璃杯变形成一小颗水晶珠，收进袖子里，“我还不至于吝啬到让你们共饮一杯，收回酒杯是我的坚持。让与我有关的空间坐标被一些没有道德底线的巫妖捏在手里，是有风险的，我可不希望被那些麻烦波及到。”

  “我听说有些学长还是有节操的。”

  “都一样。”

  学者并不愿意深入这个话题，他打开一道魔力传送门，示意蓝龙跟上。克里斯托活动肩膀，从短暂的休息中恢复精神。他能感受到学者话语中异常的坚持，这名龙祭司看重这份传承，所以蓝龙才会偷奸耍滑企图让谈话不那么严肃，他不喜欢被委以重任，尽管自己会去做，他也不喜欢摩罗克伊口中的决意，那听起来像悲伤的临终嘱托。

  从我破壳的那刻，我们的命运已经重叠在一起。巨龙以死亡成就龙祭司，所以龙祭司该回报自己的全部。克里斯托厌恶着这些东西。

  “我被创造出来可不是为了重蹈覆辙。”结晶之龙甩动衣袖抖下粉尘，迈入传送门，眼神懒散中带着灵光。

  传送到达的地方，克里斯托很熟悉，这是彷徨之城的基座，龙祭司议会的祭坛，也是最开始学者教育自己的地方。中心的魔力井延伸光柱为秘法之眼和整座城市供能，围绕的台阶上刻着龙语符文，如今的自己能全部认清，那是地图，世界地图。

  “把手伸到井里。”学者站在蓝龙身侧，魔力的辉光在他的面具上映出光彩。

  “你确定？”蓝龙在学者的沉默注视中照做，“接着呢，双手揉搓清洗虎口，把每片鳞片冲刷干净……”

  “意识沉入魔力里，别露出痴傻的眼神，月奈法尔不会蒸发你的意识，它会引导你观测真实的世界……”

  过量的魔力能将任何物质分解成魔力的基本单元，书上这么写的，克里斯托记得清清楚楚。闭上眼睛，蓝龙吸了口气，收紧鳞片闭锁毛孔，拥抱那道光柱。皮肤没有传来任何痛感，至少魔力束还没击穿巨龙的魔抗。还没等克里斯托松一口气，自己的意识已经被吸力拉近了一条河流，湍急强烈、舒适温柔的河流，它流淌在山脉，沟通着溪谷，映衬着云层，滋润着森林下的土壤，河流分散成水滴，像光，点缀在每一个生命里。

  魔网，连结整个世界的魔力网络。魔力的循环系统，流通在整个世界。魔力缠绕着克里斯托的意识，让他的精神化作飞鸟俯瞰山川，霎时落下雨水，他便滴落在叶片上、动物的皮毛上，深入土壤的空隙，汇入溪流。难以言喻的感动涌入胸腔，和充盈的魔力一起将自己击倒，他沉醉地经历整个循环，感受自己分裂成千万，移动到整个世界，最终意识聚合，克里斯托重新在魔力井边苏醒。

  他看着学者，身躯的魔力汹涌澎拜，成为和人形魔网节点摩罗克伊分庭抗礼的另一人。克里斯托明白，他的内在已经被完全改变。自己是巨龙，亦是魔网意识。他的精神永久地融入了这个世界的魔网，他是魔网，魔网也是他，现在，蓝龙拥有了世界所有魔力的借调权，他看向自己的同类、自己的前辈，自己的老师。

  “那水里都是你，老师。”学者肯定也进行过这项仪式，克里斯托浸染魔网之时感觉摩罗克伊的意识无处不在，他也将自己分成了无数份，和魔力不分彼此了。

  感受到更加紧密的联系，学者好像理解了克里斯托的幽默感。

  “现在也有你了。恭喜你，新的魔网节点，克里斯托。感觉怎么样，你看到了什么？”

  克里斯托兴奋地像个孩子。

  “一切！老师。我看到了一切，整个世界，我能感受到魔力与我的联系，我攀登了山峰，跨越河流，化作一阵风，随意摆弄云朵。你说得对，那真的很美，只有我俩能理解的美。”

  学者摘下了面具，克里斯托看到他柔和的目光，还有放松的叹息。

  “还好你看到了。”

  “难道我还会看不到吗？”

  学者本想隐瞒，但他明白自己和克里斯托已经达成了一定的意识连接，最终还是说了实话。

  “我们的资质相似，所以看到了一样的风景。但在此之前，我曾经带过你的学长来进行同样的仪式。”

  “他是天启。我问回归的他是否看到了山川河流。”

  “他说……”

  【我看到了浩渺星海，比你所形容的一切更加瑰丽的美景。】

  【魔网节点？被约束在地的爬虫而已！】

  【我会走出自己的路，老师，你和你对我规划的前程，在我的视界中，卑微的可笑。】

  “我们大吵了一架，当时的我还保留着君主或者长者的控制欲，我用魔力给天启关了禁闭。”

  “他逃跑了，失踪一个月后，带着毁灭的力量回来揍了我一顿。”

  第七百八十章 世界构筑

  自傲的魔法被击溃，看重学生的叛逆，这并不是能被轻易无视的打击。尽管此时的学者表现如古井无波，但克里斯托能够感受到那份埋藏在深处的抑郁。也许自己该说点什么安慰他，表达自己作为学生的关心。