快穿：路人只想混到寿终正寝 第364章 娱乐文被连累枉死的过气“童星”63

  第364章 娱乐文被连累枉死的过气“童星”63

  陈老师走进教室的时候，安慧注意到他的目光在自己身上停了一下，他没有点名，放下讲义就开始讲课。

  今天讲的是“角色的内外部特征统一”。

  陈老师站在讲台上，双手撑在桌沿上，身体微微前倾，声音不大，但每个字都清清楚楚。

  “一个角色，不是只有内心活动就够了的。”

  “你的内心再丰富，如果你的外部表现，也就是你的表情、动作、语言，跟你的内心不匹配，观众是看不懂的。”

  他在黑板上写下几个字：内心→表现。

  “反之亦然。你外部表现再精准，如果内心是空的，观众看到的也只是一具提线木偶，没有灵魂。”

  他又在黑板上写下一行字：表现←内心。

  “所以，内外部特征必须统一。你的内心活动，要通过外部表现呈现出来；你的外部表现，要由内心活动来驱动。两者相辅相成，缺一不可。”

  安慧在笔记本上写下这段话，笔尖在纸上沙沙地响。

  她想起自己在派出所和培训中学到的那些东西——那些观察、分析、推理、判断的能力，那些对不同情绪状态的识别和应对技巧。

  老周教她怎么从一个人的微表情判断他是否在撒谎，怎么从一个人的肢体语言判断他是否紧张，怎么从一个人的语速和语调判断他的情绪状态。

  这些能力，不正是“角色的内外部特征统一”所需要的吗？

  你只有理解了角色的内心，才能用外部表现把它呈现出来；你只有掌握了外部表现的技巧，才能把内心的理解准确地传达给观众。

  而理解角色的内心，需要的正是观察、分析、共情、推理——这些能力，她在过去一个多月里，一直在训练。

  她忽然有一种豁然开朗的感觉，像是两个独立的房间之间突然开了一扇门，两边的空气开始流通，光线开始交汇，原本模糊的东西变得清晰，原本分离的东西开始融合。

  陈老师讲完课，合上讲义，目光又一次落在安慧身上。

  “安慧，下课后来我办公室一下。”

  教室里安静了一瞬，几个同学的目光扫过来，带着好奇和猜测，有人在交头接耳，声音压得很低，但安慧能听到自己的名字被重复了一两次。

  杨茉茉在旁边用胳膊肘轻轻碰了碰安慧，压低声音：“是不是因为你缺课的事？”

  “应该不是，我请过假的。”安慧摇了摇头，她也不知道陈老师找她做什么。

  安慧跟着陈老师走出教室，穿过走廊，走到他的办公室。

  陈老师的办公室不大，书架上塞满了书，戏剧理论的、表演方法的、剧本分析的、中外戏剧史的，还有一些看起来与专业无关的。

  窗台上放着一盆文竹，纤细的枝叶在阳光下投下细碎的影子。

  “坐。”陈老师指了指办公桌对面的椅子，自己坐到办公桌后面，摘下眼镜放在桌上，用拇指和食指捏了捏鼻梁。

  他的手指很长，骨节分明，指甲修剪得很整齐——这是一双文人的手，和派出所老周那双布满老茧的手完全不同。

  安慧坐下来，等着他开口。

  陈老师放下手，看着她，“你最近在拍戏？”

  “不是拍戏，是在准备一个角色。”安慧如实说，没有隐瞒的必要，“在派出所待了几周，体验生活，为角色做准备。”

  陈老师点了点头，没有表现出惊讶，好像这个答案在他意料之中：“什么角色？”

  “刑警，一部犯罪片的女二号。”

  “体验生活是对的，”陈老师收回目光，重新看着安慧，“但学校的课也不能落下。你现在大一，基础课很重要，这些课你现在不认真学，以后想补都补不回来。”

  “很多学生觉得大一的课简单，不重要，演戏就能代替上课，等到了后期才发现自己基础不牢，那时候再想补，已经没有时间和精力了。”

  “我知道。”安慧说，声音不大但很确定，“我会把落下的课补上的。”

  “你上次交的角色分析作业，我看了。”陈老师忽然说，语气里有一种不经意的转折，像是在说“对了，还有一件事”。

  安慧愣了一下。

  那篇作业是她一个多月前写的，写的是一个经典电影角色的分析。

  “写得不错。”陈老师说，顿了顿，好像在斟酌用词，“你对角色的理解有深度，不是浮在表面的那种，你能看到角色的动机、欲望、恐惧，能看到那些藏在台词背后的东西。”

  他顿了顿，身体微微前倾，椅子发出轻微的吱呀声。

  “但你的文字表达还不够精准。有些地方，你明明想表达一个很复杂的意思，但写出来就变得简单了，像是你把一个立体的东西压扁了，放在纸上，失去了原来的深度和层次。”

  他从抽屉里拿出一张纸，递给安慧。

  安慧接过来一看，是她那篇作业——上面用红笔做了密密麻麻的批注。有些地方画了圈，旁边写着“此处可以展开”；有些地方画了波浪线，旁边写着“注意逻辑递进”；有些地方直接划掉，在旁边重写了一句。

  她一行一行地看下去，越看越认真。

  “这不是你的问题，是所有新生的问题，把感受到的东西用文字准确表达出来，是需要反复练习的。”陈老师的声音把她拉回现实。

  “你现在的感受力、观察力都很不错，但表达力还需要打磨，以后可以多写写，角色分析也好，排练笔记也好，随便什么都可以，关键是要写，写多了，对你理解角色会有帮助的。”

  安慧点了点头，把这事记在了心里。

  她决定从今天开始，每天写五百字的观察日记，就像老周教她的那样，把观察变成一种习惯。

  “行了，去吧。”陈老师戴上眼镜，重新翻开讲义，“下周一之前，把落下的作业都补上，交到我办公室。”

  “好的，陈老师。”

  安慧站起来，走出办公室，轻轻带上门。

  走廊里很安静，只有她的脚步声在空荡荡的空间里回响，窗外雪还在下，纷纷扬扬的，把整个世界都染成了白色。