芳明1128 第八百六十四章 潜龙在渊

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永乐十一年三月海风轻拂，春日的阳光洒在大连市实验小学的琉璃瓦屋顶上，映出点点金光。校门口，学生们背著竹编书篓，穿著崭新的青布短衫，喧闹著涌入校舍。大连市实验小学的景象愈发繁荣，新增的木製教学楼和操场上新竖起的风车磨坊模型，彰显了大明对实用学问的推崇。

赵亮（完顏亮）和赵褎（完顏雍）已在大明潜伏整整一年。从最初的惶恐不安到如今的谨慎適应，两少年在学堂生活中逐渐站稳脚跟，但女真身份的秘密仍如悬顶之剑，时刻提醒他们不得鬆懈。升入二年级后，课程难度陡增，同学关係更加复杂，而大明对“宋室遗孤”的关注也让他们如履薄冰。

过去一年，赵亮和赵褎在学堂中小心翼翼地扮演“靖康皇孙”角色。赵亮凭藉机敏的口才和编造的悲惨身世，贏得了同桌胡慈英的信任，甚至被一年一班的同学视为“赵氏宗亲”的代表。胡慈英的“姐罩著你”承诺虽让赵亮哭笑不得，却也让他在班级中少了许多麻烦。

赵褎的处境则更为复杂。同桌乌林荅婉容的敏锐直觉让他始终提心弔胆，但乌林荅婉容的豪爽性格和“熟化靺鞨”身份让她对赵褎的“胡人气质”並未深究，反而拉著他加入了班级的小团体。赵褎虽表面融入，內心却始终保持距离，生怕不慎暴露。

学堂的课程让两人大开眼界：汉字、算术、格物、歷史。这些学问与金朝的骑射训练截然不同，让两人既兴奋又倍感压力。赵亮在算术和格物课上崭露头角，赵褎则在歷史课上表现出色，但他们都小心避免过於突出，以免引人怀疑。

与此同时，李氏（化名任二姑）在庄河棱堡附近开设了一间小杂货铺，表面上是维持生计，实则为金朝密探传递情报。她每月通过暗號与完顏萨哈的探子接头，將两少年的学堂见闻匯总上报燕京。完顏吴乞买对他们的进展颇为满意，但也警告李氏：大明的“学政司”近期开始清查流民身份，务必加倍小心。

新学年伊始，二年级的教室比去年更宽敞，墙上掛著新绘的《大明舆图》，標示著辽南、淮北、岭南包括交州河內市等地的疆域。黑板旁，一架木製的水力锻锤模型格外醒目，象徵著大明对工匠技术的推崇。

新班主任是一位三十出头的女教师，名叫沈若兰，出身京东书香门第，原舟山军百花二营一丈青王霜的亲兵退役，言谈温和却目光锐利。她在大明学政司有背景，据说曾参与编写《格物初探》课本。沈若兰的第一堂课便让全班肃然起敬：她用火药点燃一枚小型爆竹，演示爆炸原理，隨后讲解如何计算火药的投放量。孩子们目瞪口呆，赵亮和赵褎却暗自心惊：这种学问若传回大金，足以让十旗火器翻倍精良！

赵亮在二年一班依然是“赵氏皇孙”的明星人物。他的同桌仍是胡慈英，如今已长高不少，麻花辫换成了单髻，性格却越发泼辣。胡慈英对赵亮的“靖康身世”深信不疑，常在课间拉著他诉说对金人的仇恨：“亮哥儿，听说金狗又在山东抢粮了！等我长大，非要去军中弄几门火炮轰他们！”

赵亮只能附和著点头，心里却暗骂：妳这丫头要是知道我就是“金狗”，怕是要拿火炮轰我！为了巩固身份，他时常故意提起“汴京旧事”，编造些赵氏宗室的琐碎回忆，哄得胡慈英和其他同学嘖嘖称奇。然而，这种“宗室光环”也带来了新麻烦。

沈若兰对赵亮的身份格外关注。一次歷史课上，她点名让赵亮讲述“靖康之耻”的细节：“赵亮，听说你是赵氏宗亲，可否说说汴京陷落时的情形？”赵亮心头一紧，只能凭藉从金朝听来的传闻和自己的想像，半真半假地描述了一番：“……金狗破城后，烧杀抢掠，皇宫里的珍宝都被抢走，宗室被押往北地，路上冻死饿死无数……”他声情並茂，教室里一片唏嘘。

沈若兰却眯起眼睛，追问道：“既如此，你又是如何逃出韩州的？”赵亮额头冒汗，硬著头皮道：“是……是一位好心的宋人商贩，偷偷把我藏在货车里，辗转逃到辽南。”沈若兰点点头，未再追问，但目光中的怀疑让赵亮背脊发凉。

课后，胡慈英拍著赵亮的肩，豪气干云：“亮哥儿，別怕！沈先生就是爱刁难人，她要是敢怀疑你，我第一个不依！”赵亮苦笑，心想：妳这“罩著我”的心意，我可真消受不起。

数学课由沈若兰老师亲自授课。教室中央摆放著一块木製教具，上面刻有三角形、四边形和圆形，旁边还有一副木尺和量角器。今日的课题是“几何初步”，要求学生计算三角形的面积並测量角度。

沈若兰在黑板上画了一个直角三角形，標註底边5寸、高4寸，问道：“谁能算出这个三角形的面积？”胡慈英抢先举手，却答得磕磕绊绊：“嗯……是不是底乘高？”沈若兰摇摇头：“不完整。谁能补充？”韩子昂低调地举手，声音平静：“面积是底乘高除以二，5乘4除以2，等於10平方寸。”沈若兰满意地点点头：“很好，韩子昂，你思路很清晰。”

赵亮暗自佩服，心想这新来的小子不简单。他悄悄瞥了赵褎一眼，发现后者也在观察韩子昂。赵亮决定试试水，举手道：“沈先生，我有个问题。如果这三角形是火炮的仰角，底边是射程，高是炮口高度，面积能用来算什么？”此言一出，全班譁然，胡慈英兴奋地拍桌：“对啊，亮哥儿说得对！这不就是火炮的学问吗？”

沈若兰眼中闪过一丝讚赏，但隨即追问：“赵亮，你为何想到火炮？莫非在韩州见过类似的器械？”赵亮心头一紧，强装镇定：“不曾见过，只是听逃难的宋人提过火炮的厉害，觉得几何可能有用。”沈若兰微微一笑，未再追问，但赵亮知道，自己又一次引起了她的注意。

课后分组作业时，赵亮、韩子昂和胡慈英被分到一组，任务是用量角器测量教具上的角度。韩子昂熟练地操作量角器，很快报出答案：“这个三角形的顶角是60度。”胡慈英惊讶道：“子昂，你怎么这么快？莫非你爹教过你？”韩子昂低声道：“我爹在神机营，常让我帮他量炮架的角度，久了就熟了。”

赵亮趁机试探：“神机营？那你见过真的火炮吗？”韩子昂摇头：“只见过图纸，爹说火炮的机密不能外传。”赵亮心中暗喜：这韩子昂的背景，或许是获取火器技术的突破口！但韩子昂接下来的话却让他们一惊：“不过我爹说，金狗也在偷学咱们的火器，辽南的细作可不少。”赵亮强笑：“是吗？那可得小心了。”韩子昂点点头，目光却在两人脸上停留了片刻。

胡慈英拍著赵亮的肩，大咧咧道：“亮哥儿，子昂这么厉害，你俩多学著点！以后咱们一起造火炮，轰平金狗的老巢！”赵亮乾笑，心想：这学堂的每一天，都像在刀尖上跳舞。

又一节“除法入门”课上。讲台上沈若兰拿出一包糖果做教学，说：“24颗糖果，平均分给4个人，每人几颗？还有谁能说出这道题对应的除法式子？”

“赵亮来！”她喊了赵亮起来。

赵亮挺直身子，眼睛里闪著灵光，嘴角还带点骄傲：“是24÷4=6！”

沈若兰点点头，刚要夸奖，赵亮却补了一句：“要是我，我就不平分，全给我自己，再派两人打死那三个人。”

全班小朋友一阵惊讶的鬨笑。沈若兰脸色僵住，苦笑道：“赵亮同学，咱们学的是合作与分享，不是抢夺哦。”

赵亮低头不语，旁边的胡慈英则悄悄拉了拉他的衣袖，小声说：“你又说错话了……会被记警告的。”

相比赵亮的“高调”，赵褎在班级中刻意保持低调。他的同桌仍是乌林荅婉容，这位黑水靺鞨后裔的女孩如今更加机灵，课间常拉著赵褎討论功课或八卦。乌林荅婉容对赵褎的“胡人气质”虽不再深究，但她的敏锐直觉依然让赵褎如坐针毡。

一次格物课上，沈若兰布置作业，要求学生回家製作一架简易滑轮装置。赵褎因金朝的木工经验，很快完成了一架精巧的模型，贏得沈若兰的表扬。乌林荅婉容却歪著头，笑嘻嘻地调侃：“褎哥儿，你这手艺怎么跟我们復州渔民的船桨轮似的？莫非你在韩州还学了女真的木匠活儿？”赵褎心跳加速，强装镇定：“哪有？不过是隨便做的。”乌林荅婉容撇撇嘴，未再追问，但赵褎知道，这丫头绝非好糊弄。

更糟糕的是，乌林荅婉容开始对赵褎的语言习惯起疑。一次课间，赵褎不小心脱口而出一个女真语词汇“阿哈”（意为“兄弟”），用来称呼班上的另一个男孩。乌林荅婉容立刻抓住机会，揪住他问：“喂，『阿哈』是什么意思？听起来怪耳熟的！”赵褎连忙掩饰：“咳，是韩州的方言，意思是朋友。”婉容半信半疑，嘀咕道：“怪了，我爹说黑水靺鞨的方言里也有类似的词，莫非你真是我们北边的亲戚？”

赵褎暗自叫苦，心想这妮子要是再追问下去，自己怕是要露馅。他决定以后儘量少说话，全网热读《芳明1128》，作者西洋湖边倾心之作，尽在可乐小说。专心埋头功课，绝不给乌林荅婉容更多试探的机会。

午休时分，赵褎躲在校园角落的梧桐树下，从怀中掏出一本小册子。这是临行前皇玛法完顏吴乞买秘密交给他的《南朝音韵对照表》。他正埋头苦记，忽然听见树后传来窸窣声。

“谁？“赵褎警觉地合上册子。

乌林荅婉容从树后探出头来，目光落在他手中的册子上：“哟，偷偷用功呢？“

赵褎急忙將册子塞回怀中：“妳、妳怎么在这里？“

“我们班在这边上体育课啊。“乌林荅婉容歪著头，“你刚才看的是什么？好像不是学堂发的课本...“

赵褎心跳如鼓，强作镇定道：“是...是我娘给我的识字本。“

乌林荅婉容突然凑近，在他耳边低声道：“喂，你该不会是在学女真话吧？“

赵褎浑身一僵，正要辩解，却见乌林荅婉容狡黠一笑：“开玩笑的啦！不过...“她压低声音，“你要是真想学女真话，我可以教你哦。我奶奶可是正宗的黑水靺鞨人。“

赵褎目瞪口呆，一时不知该如何接话。

歷史课上，老师正在讲解《靖康之变》：“...金兵攻破汴京后，將徽钦二帝及皇室宗亲三千余人押往北方...“

“赵褎同学，“老师突然点名，“你作为宋室后裔，能说说当时的情况吗？“

全班目光齐刷刷投来。赵褎攥紧了衣角——他从小听的都是大金版本的“宋主昏庸，自取灭亡“的故事，哪里知道南朝人是怎么讲述这段歷史的？

“我...当时太小...“赵褎支支吾吾。

“那你说说，金兵为什么能轻易攻破汴京？“老师追问道。

赵褎额头冒出冷汗。按照大金的说法，明明是宋军不堪一击...但在这里...

“因为...因为...“他急中生智，“因为朝中有奸臣！“

老师满意地点头：“不错，正是童贯、蔡京等六贼祸国殃民...“

下课后，赵褎刚鬆口气，几个男生就围了上来。

“赵褎，“为首的男孩严肃地说，“我们正在排演《二帝北狩》的话剧，你来演赵桓吧！“

赵褎眼前一黑——让他这个大金皇孙演被俘虏的那个窝囊废？！

赵亮和赵褎的互动变得微妙。课间休息时，他们常借著討论功课的机会，低声交换情报。赵亮抱怨沈若兰的怀疑：“这女先生盯著我，像是要把我祖宗八代都查清楚！”赵褎则忧心忡忡：“婉容那小妮子太聪明，我差点在她面前说漏嘴。皇玛法让我们学成归来，可这学堂比战场还凶险！”

赵亮冷笑：“凶险？战场上刀枪无眼，学堂里不过是些嘴皮子。你若连个小丫头都应付不了，回去还怎么爭皇位？”赵褎皱眉，低声道：“你少说风凉话。沈先生若真查咱们的底，咱们俩谁都跑不了。”两兄弟对视一眼，眼中既有兄弟情谊，又暗藏竞爭的火花——皇玛法的“真龙”標准，让他们不敢有丝毫懈怠。

最让两少年震撼的是“民学课”，由沈若兰亲自教授，內容是大明的政治制度：眾议院如何选举、元老院如何制衡，甚至连“天子”为何只是象徵都讲得一清二楚。

一次民学课上，沈若兰问：“诸位以为，国之大事当由谁来定夺？”胡慈英举手抢答：“当然是眾议院！老百姓选出来的议员，才知道咱们老百姓的苦！”婉容则不屑地撇嘴：“元老院才厉害，那些老先生们见多识广，比议员稳重。”赵亮和赵褎面面相覷，心中震撼：金朝的十旗议政，旗主一言九鼎，哪有让“贱民”议政的道理？大明的制度，简直是天翻地覆！

课后，赵亮私下对赵褎道：“若咱们学成这套『民学』，回去能说服皇玛法改制吗？”赵褎摇头：“你疯了？十旗的旗主们会同意让奴隶议政？別忘了，咱们是来偷学问的，不是来学歪理的。”赵亮眼神闪烁，喃喃道：“可若不学这套歪理，大明的议员们凭什么听咱们的？”

体育课在大明学堂中別具一格，不仅锻炼体能，还融入军事训练。二年级的体育课由一位退役军士张教头负责，操场上摆放著木製弩机模型和一排沙袋，用於模擬战场负重训练。今日的课程是队列训练与接力赛跑，旨在培养学生的纪律与协作。

张教头吹响哨子，学生们迅速列队，赵亮和赵褎因金朝的骑射训练，站姿挺拔，动作利落，引来张教头的注意：“赵亮、赵褎，队列不错，像是练过的！”赵褎低声道：“在韩州时，被金人逼著学过操练。”张教头点点头，未再多问，但赵亮暗骂赵褎：这小子怎么老是提到韩州，唯恐別人不怀疑？

接力赛跑分组时，赵亮、赵褎、朴永哲和乌林荅婉容被分到一组，对抗胡慈英和韩子昂的队伍。朴永哲作为高丽裔少年，跑步如风，接力时一马当先，引来全场欢呼。赵亮紧隨其后，凭藉金朝训练的爆发力，稳稳交棒给赵褎。赵褎虽不擅奔跑，但咬牙坚持，勉强保持领先。

然而，比赛中突发状况。朴永哲在最后一棒时不慎摔倒，膝盖擦破，胡慈英的队伍趁机反超，贏得比赛。赛后，朴永哲气得踢了一脚沙袋，骂道：“要不是地面太滑，我早把他们甩远了！金狗当年抢我家时，我就是跑得不够快……”他眼中闪过恨意，狠狠瞪了赵亮和赵褎一眼，似乎在发泄对金人的怒火。

赵亮和赵褎心头一紧，担心朴永哲的敌意会引发麻烦。乌林荅婉容却拍著朴永哲的肩，笑嘻嘻道：“永哲，彆气！下次我帮你绊倒胡慈英，保证咱们贏！”朴永哲被逗笑，怒气稍缓，但仍对赵褎低声道：“褎哥儿，你跑得太慢了，像个宋人书生！下次多练练，別拖我后腿。”赵褎只能点头，心中却暗想：若是在金朝的校场，我一箭就能让你闭嘴！

课后，张教头召集学生讲解弩机模型的操作，要求每人试射一次。朴永哲和赵亮表现尤为出色，箭矢精准命中靶心。张教头赞道：“永哲、赵亮，你俩有当弓手的潜质！若以后从军，定能杀敌无数！”赵亮强笑，心中却五味杂陈：杀敌？若真上了战场，我该对准谁？

与此同时，大明的学政司开始加强对流民子弟的身份核查。沈若兰作为学政司的联络人，收到一封密信，提到辽南可能混杂金朝细作，需特別注意“宋室遗孤”的背景。沈若兰虽未直接怀疑赵亮和赵褎，但已在私下观察他们的言行。

李氏也察觉到风声渐紧。她通过杂货铺的暗线，收到完顏萨哈的指示：加快收集大明课本与技术图纸，同时警告两少年不得暴露身份，否则金朝將不承认他们的存在。赵亮和赵褎得知后，心中压力倍增：他们不仅是学生，更是金朝的棋子，稍有不慎便是万劫不復。

一天放学后，胡慈英拉著赵亮去操场看新安装的风车模型，兴奋地说：“亮哥儿，这风车能磨麵还能抽水！等我长大，要造一门比这还大的火炮，轰平金狗的老巢！”赵亮笑著附和，心里却暗想：若真有那一天，我该站在哪一边？

另一边，乌林荅婉容拽著赵褎去帮她修理滑轮作业，笑嘻嘻道：“褎哥儿，你手艺这么好，乾脆以后跟我爹学造船吧！咱俩合伙，造一艘能逆风航行的战船，把金狗赶回老家！”赵褎勉强一笑，心中却五味杂陈：皇玛法的使命是大金的天下，可大明的学堂却让他第一次感受到“同窗”之情。他，真的能狠下心背叛这些朝夕相处的同学吗？

当晚，李氏的杂货铺內，赵亮和赵褎趁著夜色向母亲匯报学堂见闻。赵亮兴奋地说：“韩子昂的父亲在火器营，若能接近他，或许能拿到火炮图纸！”赵褎却皱眉：“別急，韩子昂看似老实，但心眼多，咱们得小心別露馅。倒是朴永哲……他那股对金人的恨劲儿，怕是会坏事。”

李氏神色凝重：“学政司的清查越来越严，沈先生已经问过我几次你们的底细。你们在学堂要更谨慎，尤其是別和那高丽小子起衝突。”赵亮点头：“放心，孩儿自有分寸。我打算多拉拢韩子昂，他对火器熟悉，对咱们的任务大有用处。”赵褎却低声道：“我倒觉得，婉容那丫头虽麻烦，但她家在復州势力不小，若能让她信任咱们，或许能打探更多消息。”

李氏嘆了口气：“你们兄弟各有打算，但別忘了皇玛法的嘱託。学成归来，才是大金的真龙。”两少年对视一眼，眼中既有默契，又暗藏竞爭的火花。

二年级的生活，对於完顏亮和完顏雍来说，是充满求知慾望和潜在危险的一年。他们在努力学习明国知识的同时，也在小心翼翼地隱藏著自己的过去，如同走在钢丝之上，每一步都必须谨慎小心。而他们身上所肩负的秘密和使命，也如同沉重的枷锁，让他们的少年时光，多了几分沉重和复杂的色彩。