1980：带着AI成为大科学家 第6章 懵逼的监考老师

“你这是学费马呢？”监考老师一脸懵逼。

如果不是在高考，那他肯定要询问一下，但现在显然是行不通的。

时间还有一会儿，他看到这位高考生还在检查自己写在背面的资料，丝毫没有查看考题的意思。

监考这么多次，他还没碰到这种情况。

“难不成真的对自己的成绩这么自信？这也太大胆了.....”

监考老师心中若有所思，不过敢在高考试卷的背面证明费马定理，这哪是正常人敢做的事情啊。

“要么是天才、要么是疯子。”

监考老师心中给了一个评价，然后也就走开了。

高考的时候，他也不適合一直待在同一个位置。

回到台上之后，他也愣神了，一直在考虑那个学生的事情。

........

杨志华快速让ai再检查一遍，他不担心ai给的答案，但担心自己抄错了，毕竟自己在物理层面也就是一个凡人。

確定没问题后，他扫了一遍正面的內容。

都確定之后，他也开始閒了下来，试卷背面写不下了，他也没办法。

就这也只是將莫德尔猜想的证明逻辑写了上去，而並非证明过程。

真正的证明过程，那没个几十页是不可能的，如果要加上详细注释，好让一般的大学数学教授级別能够看懂一点，那需要的页数，可能需要十倍以上的纸张。

选择在高考试卷上这样操作，也是赌一把。

费马定理的知名度很高，阅卷老师必然知晓，而高考试卷是国家绝密文件，没人敢隨便动。

虽然数学成就很少有人敢动手脚，但还是要做好最坏准备。

將证明逻辑写在高考试卷上，那就是铁的证据。

至於影响，也没违法、没违背高考规定，即使被忽视了，也不会影响成绩。

若是没成功，那等高考之后，再想办法將这个资料寄给海外的顶级数学机构，几十年前拉马努金就是这么做的，还是有可能成功的。

不过这需要外匯，在这个时代，想要寄东西去国外也不容易，这就只能等以后再说了。

.........

虽然脑海里有ai，可ai只是知道很多事情，自己並没有思维，需要准確提问才能得到答案，而不是自己能够延伸、总结。

即使是未来，很多人用ai，也是需要精准提问、餵准確的提示词与问题，才能得到精准答案。

而正確的提问，也是需要花费时间与脑子的。

所以在考试之前，杨志华便也准备好了要写什么在试卷背面。

不需要思考，將昨晚问好的题目已经准备好了，直接抄写就行了，杨志华的速度也是很快。

监考老师也是不断地在教室內转著圈子，来到杨志华面前的时候，便会停一会看看。

时间有些长了，就再离开，换下一个。

一个教室里有两个监考老师，显然他们二人都知道了这边的情况。

杨志华也没在意这些，在考场上做这种事，必然瞒不住在场的老师。

........

就这样，隨著时间过去，外面的铃声响起，数学考试结束。

监考老师下令所有人放下笔，然后逐个地收起试卷，当收到杨志华的时候，监考老师看了一眼名字，然后问道：“你这背后是费马定理的证明？”

“一部分。”杨志华也没有解释太多，只是简单地回了句。

监考老师还想多看一眼，可是高考时候收试卷是有规矩的，根本就不能耽误时间，要立刻封存起来。

没办法，他也只能向后走去。

待试卷收起来封存之后，他再抬起头，发现刚刚的少年已经离开了。

“这件事还得跟校长说一下啊。”

........

半个小时后，办公室內。

校长听到这件事后，惊讶道：“刘老师，你说的是真的？有学生在证明费马定理？那个困住全球数学家几百年的歷史难题？xyz的n次方那个题目？”

虽然不是主攻数学的专家，但能够成为一个县高中的校长，基本的常识还是知道的。

数学行业有很多顶级难题，非数学专业倒是只知道这些题目存在，不一定知道具体题目。

可费马定理是例外，在全球数学难题之中，这个题目就是高年级小学生也能看得明白。

而其他数学难题，不是数学高材生，可能连数学题目的意思都看不懂。

“这种事，我怎么可能撒谎？”刘老师连忙道：“不过我在收卷的时候看了一眼他的题目，並非整个费马定理，而是似乎其中一部分。”

也就是费马定理题目简单，要是其他数学难题，恐怕题目都得看半天才能明白。

校长也卡壳了好一会，问道：“那证明过程，你看了没有？”

“看了，但看不懂。”刘老师摇头道。

校长皱眉问道：“你不教数学的吗？”

“我是教数学的，可太复杂的我也不懂啊。”刘老师又补充道：“不过虽然看不懂，但里面的很多符號我还是觉得很熟悉的。

看起来不像是在瞎写，而是真的一个数学证明过程，但对不对我就不知道了。”

“还有这种事？”校长思考一会后道：“现在高考试卷已经封存了，我们说出去也没用。

这个学生的资料你有吗？”

高考试卷一旦封存，就有专人把守，別说学校校长，就算是县官员，也看不了。

“我只知道叫杨志华，是左岗高中的一名学生，其他资料目前还不知道。”刘老师说道。

“杨志华，左岗乡的，不是县里面的。”校长想了想，道：“那就先这样，先不要说出去了。

等后面看看高考的结果吧，现在说出去，万一被外人认为学生在高考试卷上乱写，会造成不好影响的。”

“好，那要不要找一个这个学生？”刘老师又问道。

校长摇摇头，道：“等高考之后我再去找他吧，现在去找，万一影响他后面考试，我们就可能有责任了。”

“好的。”刘老师也觉得有道理。

这种事，不做不错，做了之后万一有了牵扯，就说不清了。

校长又道：“你去给我查一下这个学生之前的成绩，再决定怎么做吧。”

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