人生模拟：我开局成为始皇白月光 第3章 荀子

动了！真的动了！

林默先是一愣，隨即心头涌起一股难以言喻的狂喜。

六年！六年了！

这破任务终於有进展了！

这一激动，他手不由得一松。

小女孩趁机用力抽回袖子，像只受惊小兽般，头也不回地跑向迴廊深处，很快消失在拐角。

“喂，你........”

林默正想追上去，却发现另一侧方向，传来一阵急促嘈杂的脚步声。

“在那边！”

“就是他！”

“快！別让他跑了！”

只见最开始被他揍进花丛的那个胖孩子，领著几个宫女和太监，正气势汹汹地朝这边涌来。

宫女们赶紧將赵嘉扶起来开始安慰。

赵嘉脸上还有个清晰的鞋印，哭得鼻涕眼泪糊了一脸。

他指著林默，尖声叫道：

“就是他！就是这个疯子打了我！给我抓住他！”

麻烦了........

林默眼神一凛，迅速扫视周围环境。

迴廊曲折，出口被堵........要硬闯吗？

自己虽有点身手，但对上这些成年宫人，还是力有未逮。

找师父？师父刚才进了月门，不知在何处........

几个身材高大的太监已快步逼近，面色不善地伸手要来抓他。

也就在此时——

“住手！”

一声沉稳威严的低喝，骤然响起。

纷乱的场面为之一静。

眾人循声望去，只见李牧正从迴廊另一端，大步走来。

而在李牧身后，还跟著一位鬚髮灰白、面容清癯的老人。

那几个太监宫女见是李牧，气势先矮了三分，连忙行礼：“李將军。”

赵嘉却不怕。

他挣开搀扶，指著林默，带著哭腔告状：“李將军！他、他无故殴打我们！你要为我们做主啊！”

李牧眉头微蹙，看向林默：“默儿，怎么回事？”

默儿？

听到这个称呼，在场眾人皆是一愣。

林默定了定神，拱手道：“师父，是他们先欺辱一个年幼女孩在先，弟子看不过眼，才出手阻拦。”

“你胡说！我们只是........只是跟她玩而已！”赵嘉捂著脸上的鞋印，尖声反驳，却有些底气不足。

“玩？”

林默想了想，师父既然在前，那他便没什么好怕的。

於是，林默毫不示弱道：“数人围殴一人，非勇。恃强凌弱，非义。弟子以为，此非孩童嬉闹，实乃失德之行。”

这话说得有条有理，甚至暗合几分道理上的爭论。

李牧眼中闪过一丝讚许，但面上仍是严肃。

一个领头的太监却尖声道：“李將军，话不能这么说。”

“即便事出有因，此子下手如此之重，此事非同小可，必须交由宫內管事乃至公子偃处置！”

公子偃，正是赵嘉父亲赵偃，也就是未来的赵悼襄王。

赵嘉在一旁连连点头，恶狠狠地瞪著林默。

李牧脸色微沉。

他虽为边军大將，威重一方，但涉及宫內公子，尤其是未来可能继承王位的嫡子，確有些不便强行干预。

他正欲开口周旋——

“诸位。”

就在这时，一直安静站在李牧身后的老人，缓缓上前半步，温和开口。

他的声音不高，眾人目光却皆是聚焦於他。

老人目光平静地扫过赵嘉等人，又看了看林默，缓缓道：“童稚之年，嬉闹偶有失度，本是常事。”

“观几位小公子，虽衣衫略损，然中气充沛，行动无碍，可见这位小友下手亦有分寸，未伤筋骨根本。既无大损，又何须惊动尊长，徒增纷扰？”

他顿了顿：“今日之事，不过如池中微澜，片刻即平。若因此小事而兴师动眾，反失和气，亦非宫中安寧之道。”

“不如就此作罢，各自归去，如何？”

老人声音不大，语速平缓，却自有一股令人信服的气度。

领头太监和宫女们面面相覷，脸上原本的为难之色，在老人开口后竟渐渐化为了恭敬。

他们显然认得这位老人，且对其极为尊重。

犹豫片刻，领头太监终於躬身道：“先生既如此说........我等遵命。”

他转向还在抽噎的赵嘉，低声劝道：“公子，您看........先生都发话了，要不，今日就先回去？若是稟告大王或您父亲，恐怕........”

赵嘉似乎对这位老人也有些畏惧，虽满脸不甘，狠狠瞪了林默一眼，但在太监的低声安抚和拉扯下，还是借坡下驴。

他最终带著另外两个孩子，悻悻然地被簇拥著离开了。

一场风波，竟被这老人三言两语化解於无形。

林默心中惊诧，暗自思忖：

这老头是谁？

面子竟如此之大？

连宫內太监和未来赵王的儿子都能镇住？

李牧此时神色一松，对林默道：“默儿，还不赶紧过来，拜见你未来的夫子。”

未来的夫子？

林默一怔，看向那位正含笑望向自己的清癯老人。

老人捋了捋頷下灰须，温声道：“老夫荀况。小傢伙，你好呀。”

荀，荀况？！

林默心下愕然。

或许“荀况”这个名字对旁人有些陌生，但对歷史有过了解的他，很快反应过来——

这不就是那位先秦儒家最后一位大师，提出“人性本恶”、门下出了李斯与韩非子的........荀子吗！

嘶——！

师父竟然能请动这样的泰山北斗，来当自己的夫子？！

“弟、弟子林默，拜见夫子。”林默强压心绪，规规矩矩行了一个弟子礼。

“好，好。”

荀子含笑点头，目光在林默身上停留片刻，转身道：“且隨我来。”

他带著李牧与林默，穿廊过院，来到一处清静简朴的小院。

院中古树参天，石桌上置有茶具，颇有几分超然物外的气韵。

“师父，李將军，请用茶。”

一名身著素色深衣的青年，正端著茶盘自屋內走出。

师父？

林默目光微动，迅速打量了这青年一眼。

这是........李斯？还是韩非？

正思忖间，李牧已接过茶盏，看向荀子，郑重道：“荀公，您看........默儿这孩子，如何？”

荀子並未直接回答，而是慢饮一口清茶，目光转向林默，温声问道：“小默儿，你今日出手，固是解围。然则，你何以看待『恃强凌弱』之举？”

考校这就开始了？

林默神色一正，心知回答至关紧要。

他略作沉吟，回想方才场景与自身考量，开口道：“短期恃力，长期恃理。理在，则弱者可借势转强。理失，则强者终將自溃。”

“今日之事，弟子所『恃』者，非仅力也，更在护『宫中不可公然失礼』之『理』。理若不存，秩序何存？”

他这番话，將个人义举拔高到维护规则与秩序的层面，既回应了问题，又暗合荀子重视“礼制”的思想根基。

荀子听罢，眼中掠过惊异，接著拋出第二问：“那你以为，读书为何？”

“为明理。”

林默答得很快，思路清晰：“理通，则可辨天下大势，可知人心向背，可解世间纷爭。不明理，纵有勇力，不过匹夫。纵有富贵，终是愚氓。”

此问关乎志向格局。

林默借“理”字延伸，展现出超越年龄的视野，既贴合方才的回答，又暗示了读书的实用目的：洞悉与掌控。

荀子抚须沉吟片刻，最终问出了第三个问题：“依你之见，当今天下之『大势』，何在？”

林默愣住了。

好傢伙，直接从个人品行跳到了天下大势？

他心思电转，结合前世所知与今世所见，谨慎答道：

“小子妄言，窃以为大势在『变』。列国相爭百余年，旧法已疲，旧礼难束。未来天下，必有新法、新制、新思，涤盪天下。”

“唯能顺时应变、乃至导引变革者，方可成未来百年之主宰。”

他这番话，其实已经隱隱指向了，韩非子所壮大的法家“变法图强”的核心思想。

只是此时学说尚未大成，更未成为显学。

林默没有注意到，一旁侍立的那个青年，在听到“新法”、“变革”几个字时，低垂的眼帘下骤然掠过一道精光，握著茶盘的手指也不自觉地收紧。