陈平从报告厅出来,没回教室,直接去了数学组办公室。
老刘正坐在办公桌前批卷子,看到他进来,摘下眼镜揉了揉鼻樑:“又怎么了?”
“刘老师,我想问一下,孟国伟学长这次回来,待多久?”
老刘把眼镜重新戴上,看了他一眼:“怎么,听了一场分享会就成人家粉丝了?”
“据我所知,孟国伟这次回来不光是给咱们三中做讲座,市里好几所学校都请了,而且,还有一些活动,教育局那边统一安排的,估计得在市里待三周左右。”
三周,
陈平在心里默默重复了一遍,脸上没露出什么表情,跟老刘道了谢就出了办公室。
走廊里下课铃刚响过,学生三三两两地往食堂方向走。
孟国伟不是严嶠也不是林栩,人家是已经毕业的学长,不在学校上课,不会跟他有任何日常的交集。
想靠打游戏带饭混熟那套行不通。
他得找到一个能和孟国伟单独待够两个小时的场合,而且必须是自然的,不刻意的,不能让对方觉得这个学弟有什么奇怪的目的。
办法还没想好,但他不打算浪费时间在焦虑上。
机会这种东西,一边准备一边等,总比乾等要强。
接下来两天,陈平进入了前所未有的学习状態。
他开始尝试双技能叠加,专注技能和强化记忆,同时开启。
强化记忆的技能也很有效果,以前,他背二十个单词要反覆抄写六七遍,大概五六分钟才能记住。
现在,两遍就记住了,根本不到一分钟。
而且,第二天早上醒来还能一个不差地默写出来。
这技能,实在是强悍,要是不断升级的话,肯定能够达到过目不忘的地步,与专注技能,同样未来可期。
两种技能叠加在一起,將脑力的强大体现的淋漓尽致。
接下来,陈平就按照自己制定的严格学习计划,以及锻炼的计划,一丝不苟的严格执行下去。
与此同时,他也在想办法,找到与孟国伟单独相处的机会。
……
眨眼睛,就是两周的时间过去了,陈平在此期间內不去看,等到累计下来,心念一动下,眼前疯狂闪过了提示:
【你发动了专注技能,专注经验 16】x14
【你发动了强化记忆技能,强化记忆经验平均 21】x14
【你发动了肌肉训练技能,肌肉训练经验平均 22】x11
……
【你学习了二小时,数学经验平均 38】x13
【你学习了二小时,物理经验平均 39】*14
【你学习了两小时,英语经验平均 38】*13
【你学习了四小时,化学经验平平均 82】*6
【你学习了四小时,生物经验平均 86】*8
这段期间內,也就是二周时间……
早自习到第一节课之间、午休的后半段、下午自习课、晚自习、放学回家之后的两个小时……按照学习的计划,陈平把每一段能用的时间都標在了手机备忘录里,设好闹钟,到点就开技能,一秒都不浪费。
而且,不光是有经验,增加了提成,面板又连续弹出了几条升级提示:
【语文技能提升为lv5,获得1点技能点,0.05点属性点】
……
【英语技能提升为lv5,获得1点技能点,0.06点属性点】
【强化记忆技能提升为lv2,获得1点技能点,0.03点属性点】
【强化专注技能提升为lv3,获得2点技能点,0.08点属性点】
【肌肉训练技能提升为lv2,获得1点技能点,0.03点属性点】
五门学科从lv4升到lv5,一门学科从lv3升到lv4,专注强化技能升到lv3,强化记忆技能升到lv2,肌肉训练就能提升到lv2,一共拿了10点技能点和0.49点属性点。
如今,陈平便一共拥有15点技能点。
他把属性点进行合理的添加之后,完整面板弹出:
【姓名:陈平】
【职业:学生(脑力进化者方向)】
【匹配度:一般】
【脑力:8.87(已达上限,达人类平均脑力的126%,巔峰脑力的89%)】
【力量:8.0(已达上限,人类平均力量的114%,巔峰力量的80%);
速度:8.0(已达上限,人类平均速度的114%,巔峰速度的80%);
体质:7.8(已达上限,人类平均体质的111%,巔峰体质的80%);
】
【天赋技能·专注lv3:(12/300)】
【天赋技能·强化记忆lv2:(194/200)】
【天赋技能·肌肉训练lv2:(142/200)】
【职业基础技能:语文lv4:(46/500)
数学lv5:(13/500)
英语lv5:(21/500)
物理lv5:(32/500)
化学lv5:(19/500)
生物lv5:(7/500)】
【属性点:0】
【技能点:15】
看完之后,陈平简单的梳理了一下。
隨著自己不断的肝技能之下,不断积累著属性点,每一项属性都在或多或少的提升著,都朝著人体极限衝击。
而如今,他连一个技能点都没有消耗掉。
但这並不意味著,技能点並不是不重要。
同样,技能点非常宝贵,可以某一项技能即將升级但又升级不动的时候,强行升级任何技能的等级。
所以说,技能点不应该轻易动用。
而且,就算动用的话,优先也是应该升级天赋技能,或者用於更加宝贵的技能。
看完职业面板之后,陈平就开始思考一个非常重要的问题,那就是现在只剩下是一周不到的时间……他需要在几天之內,找到和孟国伟独处的办法。
毕竟,学生职业出色等级匹配度,但是一定要复製到的。
所以这两周时间,他都在想办法。
他先试著找人打听,实验班有个同学和孟国伟是同乡,当时在报告厅也加到了孟国伟的联繫方式,所以要到对方的联繫方式並不难。
一周前,陈平託了好几层关係,才加到对方好友。
他对著验证消息改了四五遍,太正式了显得假,太隨便了又怕对方不通过:“孟学长好,我是三中高三的陈平,上次听了你的讲座,有些问题想请教。”
这措辞得体,姿態也放得够低。
孟国伟也果断通过了好友:“你好”。
陈平深吸一口气,开始打字,第一版措辞委婉:“学长你哪天有空的话,想请你喝杯奶茶,当面请教几个学习上的问题。”
发过去之后,对方隔了十几分钟才回:“不好意思,平近行程排得比较满,可能不太方便。”
陈平又换了一种说法,更加客气,甚至带了一点恰到好处的恭维:“孟学长,你的讲座对我启发特別大,我一直想深入请教一下,不用很长时间,十几分钟就行。”
对方这次回得更快,也更简洁:“真的不太方便,抱歉。”
所以,有著连著两次被拒经验,陈平迟迟不知道该怎么办,不敢轻举妄动,拖延了好几天的时间。
现在,陈平看著手机屏幕,手指悬在键盘上方,半天没打出一个字。
尷尬是真的尷尬,他回想了一下,自己之前確实是太顺了。
周砚、严嶠、林栩,其实没多难都搞定了。
顺利的原因很简单,他们是同学,至少是校友,有一层天然的身份做缓衝。
但孟国伟不一样。
孟国伟已经毕业快两年了,是三中的传说,是考上top2的天才,跟他这个普通高三学生之间没有任何交集。
人家凭什么在一个不认识的小学弟身上浪费时间?
陈平靠在椅背上,把手机翻过来扣在桌上,盯著天花板发了很久的呆。
难道要让他强行跟孟国伟待在一块?
他又不能把人绑在椅子上。
这个面板能力再强,前提也得是对方愿意和他待够时间。
人家不愿意,他一点办法都没有。
沉默了很久,他重新拿起手机,换了一个策略,果断髮过去消息:
“学长,既然你没时间出来,那咱们线上比一场怎么样?就比记忆力,我平近练了很久,想挑战一下三中的传说。你要是贏了,我以后再也不烦你,我要是贏了,你给我十分钟。”
发完他就把手机放下来,觉得自己大概疯了。
这种小学生级別的激將法,孟国伟要是能上鉤才见鬼。
手机震了一下,他拿起来一看,孟国伟回了一句语音,声音里带著一丝被逗笑了的语气:“行啊,不过我这两天在別的学校做讲座,5天后,我们约个时间见面,怎么样?”
陈平盯著屏幕,嘴角慢慢咧开。
他回了一个字:“行。”
陈平放下手机的时候,心想:“果然,学霸也是人。”
这种小学生式的激將法,虽然套路,但十分有效。