我的学习闭环系统 第25章 你不是我认识的言子（求追读）

陈言看了看齐坤宇，这个问题，他还真不好回答。

真要他说有什么学习方法，好像也没有。

他就是从每个知识的底层逻辑开始，然后沿著闭环学习路径一路走了过来。

但要完全说没有的话，好像也不太对。

想了想，他把《陶哲轩实分析》拿了出来：“拿这本书举例，它的起点是皮亚诺公理。

后面的数域、集合、极限、导数、微积分，都是在这个基础上推导出来的。

所以在学的时候，我是先搞懂了皮亚诺公理的底层逻辑，然后往后边看边自己推导出了后续的內容。”

顿了顿，他又补充道：“这是我在学这本书时，整个的一个大概过程，也不知道你听懂了没有。

至於学的过程中，是不是有什么具体的方法，我就说不上来了。

总之，就是沿著书里知识的那条线，顺其自然地就学完了。”

陈言这番话说完后，齐坤宇明显有些发懵。

不止是他，周围的同学们一个个都有些发懵。

倒不是说他们没听懂陈言的话，只是他们总感觉怪怪的。

这不就是一步一步把书啃完，然后就学会了吗？

这和他们从小到大学的每一节课不是一样的吗？

至於陈言所说的底层逻辑，他们虽然有些不太理解，但也並没有多想。

因为这和他们一直以来的学习思维有些差別。

在他们的理解中，掌握了一个知识点后，不自然就掌握了对应知识的底层逻辑吗？

他们倒没有怀疑陈言不愿意分享学习方法什么的。

因为今晚上他们其实时不时的就在关注陈言，也看到了他確实是这么学的。

可这样就能学会了吗？

此刻，所有人在心里默默嘆了口气，可能这就是差距吧？

齐坤宇虽然觉得没什么收穫，但也很是诚恳地说道：“谢谢学长。”

陈言摆了摆手：“不客气。”

隨即他將书拿起来，往背包里塞去。

齐坤宇见状，这才反应过来，惊讶地问道：“学长，你把这本书都看完了？”

陈言点点头：“刚看完。”

顿时，齐坤宇和周围的同学们，齐齐倒吸了一口凉气。

难怪能把联赛模擬卷考那么高分！

原来早就走在了我们所有人的前面！

齐坤宇不由得竖了下大拇指：“厉害！”

但隨即，他想到试卷上那些空著的题，下意识问道：“学长，那几道几何题是你故意空著的吗？”

陈言塞书的手明显一顿，略显尷尬地说道：“那几题我不会。”

齐坤宇微微一愣，旋即表情变得怪异起来。

他犹记得，昨天中午时，眼前这人也说自己数学考不及格的。

可结果却是一个小时里，把他们整个班的竞赛生全给秒了！

他是说什么也不会再信这话了！

周围同学们的同样也是一副满脸不信的表情。

他们虽然没有齐坤宇受到的衝击那么直接，可也绝不会再信这种鬼话！

见齐坤宇没再说话，反而是一脸的不相信，陈言无奈地摇了摇头。

他怎么感觉，但凡说实话，都没人信呢？

隨即他便拉上拉链，背好包，走出了教室。

等到陈言走后，齐坤宇看了看试卷上的答案，然后扭头问道：“启帆，你觉得这能行吗？”

赵启帆一脸惊讶地说道：“你不是吧？你真准备按他说的去学？那一本实分析，你知道要啃多久吗？”

见齐坤宇有些犹疑不定，他又说道：“就算你真想试试，可时间上也来不及呀，没几个月竞赛就开始了。”

齐坤宇点了点头：“想啃一遍容易，但想像学长学得这么深，得花不少时间。”

赵启帆苦著脸道：“是啊，也不是什么方法都能学的。”

陈言走出校门时，左右看了看，才朝家的方向走去。

考虑到竞赛训练的晚自习在时间安排上，和平行班的晚自习时间有一些区別，要晚上20分钟才放学。

所以昨天晚上回去的路上，他就找了个理由，以免后面再出现父母两人在校门口接他的情况。

回到家后，陈言照例啃书啃到了凌晨两点才睡觉。

不过，第二天早晨，他要比往常早起了半个小时。

但令他没想到的是，等他到班级时，里面的学生居然依旧来了不少。

顿时，陈言就有些纳闷。

你们都不用睡觉的吗？

他是真没想到，高三生的时间本来就很紧了。

可班级里的这群牲口们，居然还变得越来越卷了起来。

特別是那个他一眼就看到的瘦高个。

来到座位坐下后，陈言没好气地说道：“猪，你今天怎么来这么早？”

朱理抬头看了一眼，没有说话，又默默低头刷起了自己的数学题。

陈言有些奇怪地问道：“你早晨不是从不刷题，只背单词的吗？”

朱理终於憋不住了：“言子，你是不是考了216？”

“啥？”陈言明显一愣，但很快反应过来，“你怎么知道？”

朱理顿时面如死灰：“果然，你不是我认识的言子。”

说完，他便再次埋头刷起了题。

陈言被说得一头雾水，连忙用胳膊拐了两下。

可这个瘦高个好像打定了主意，钻进数学题里就不肯出来了。

他这会才发现，班级里的同学好像都往自己这瞄了一眼。

尤其是在他后面才来的同学，到了班级门口的第一眼，就是往他这瞟。

他下意识地就摸了摸自己的脸，脸上没东西啊。

早晨洗漱时，镜子里面，还是那比吴彦祖都帅的脸呀？

见朱理不愿意搭理自己，陈言便也不再耽搁时间，开始继续啃线性代数。

昨天一晚上的时间，他成功打好了基础。

完成了线性空间8条公理体系与线性空间的严格构造。

节点3的闭环进度，也被他从9%提升到了21%。

唯一可惜的是，往解析几何上面去推的內容，他还没找到合適的切入点。

不过，他也並不著急，这才刚开始而已。

早读课过后，只有5分钟的课间时间。

隨后便是一天正课的开始。

和昨天一样，除了李建国的数学课，陈言选择用听课来放鬆一下思维外。

其它的课，他则继续啃著线性代数的內容。

隨著他在线性代数上的深入，也终於沿著那个共通性，逐渐摸到了解析几何的范围。