重生：从小养成小青梅 第29章 咏雪（求追读！）

教室的灯光倔强地驱散著屋內的昏暗，窗外的寒风猛烈地敲打著教室的窗子，前后门都被老师用结实的凳子抵住。

在这个空调缺乏的年代，教室只装了一个木柴炉，通过烧木柴而源源不断地向教室內排放热气，而烟火气则顺著管道通向屋外的田野。

饶是如此，不少学生还是不时朝手心吐气，不时传来几声咳嗽声和喷嚏声。庄栩在课前便提醒了两位少女注意防护，尤其是邱婉兮。

邱婉兮的同桌方晴从昨天温度骤降便开始咳嗽了，细心的庄栩在来学校前便为少女贴心地准备好了口罩。邱婉兮上课时將自己裹得严严实实。

至於沈巧倩，庄栩也提出让她戴好口罩的建议，但自己周围確实也没什么人感冒。

而且娇小的少女一直坐在他里面，围成的小空间本就空气流通不畅，再戴上口罩可能会喘不过气，於是作罢。

沈巧倩的书桌上一直放著一个暖水杯，她时不时地將盖子取下，慢慢地將瓶內的水倒入小茶杯般的瓶盖，樱桃般的小嘴轻轻吹上几口，然后缓缓地喝进嘴里。

庄栩则在课间跟著庄元超来到门外，倒不是他童心未泯，而是他实在是觉得教室太闷了。

虽说为了保持温暖，但饶是身体良好的他也憋的满脸通红。

邱婉兮也拉著窝在座位上的沈巧倩去门外呼吸新鲜空气。

“哇，下雪了！”不知是谁的声音喊了出来，其他同学一致朝著外面涌出，在门口观赏著雪花如同精灵般蒞临人间。

走廊里顿时热闹了起来，有的同学胆子稍大，衝出去在雪花坠落之地疯狂转圈，像是在效仿溜冰运动员的转体。

邱婉兮遗憾地说道：“可惜这才刚刚下起来，不然我们就可以打雪仗了。”

少女端著下巴，凝望著雪花坠落，思绪不知道飞向了哪里。

庄栩笑了笑，每年下雪邱婉兮总要来找他打雪仗，每次他都觉得无聊。

但拗不住少女调皮，时不时往他衣服里面塞雪球，他也便只好以其人之道还治其人之身了。

与之性格大相逕庭的沈巧倩则显得安静多了，少女站在走廊边缘，在躲避的同时能够更好地看到雪花。

沈巧倩伸出白皙的小手，几片六边形晶体安静地躺在她的手中，人体的温度將她瞬间融化。

少女的表情从刚开始的雀跃渐渐变得沉默，她將手收了回来。

洁身自好的雪花只为了片刻的绚丽，奉献自己短暂的一生，人们留不住，但它却化作来年的春水滋润大地。

少女擦了擦湿润的小手，在催促般的铃声中依依不捨地拉著邱婉兮的小手回到了教室。

眼神確认两位少女回到教室后，姍姍来迟的庄栩才先语文老师一步回到自己的座位。

语文老师是一个风趣的小老头，姓徐，可以喊他徐老师和徐爷爷，他都会很开心地接受，不过这也是上次沈巧倩提到过的那个说方言有些听不懂的老师。

不过在这些天的相处之下，沈巧倩基本能听懂这里的乡音了，只是自己还不擅长说这些，偶尔会遭到周围奇怪的眼神，但好在身边有著邱婉兮和庄栩，倒也没人敢说什么閒话。

其一是因为他们觉得庄栩这个人有些可怕，不像是同龄人，无论是知识还是与人交流的方式，总让他们想起父辈的感觉。

其二便是沈巧倩和庄栩一个第一名，一个第二名，惹到他们闹到老师那里也是逆风啊。

“同学们！今日天色暗淡，但有雪花点缀，屋內虽寒，但有我们求知若渴燃烧的心。”

小老头娓娓道来，“值此良景，不如我们来描述一下我们眼中的雪是如何的！”

在语文老师的带动下，原本沉闷的空气顿时被热情点燃，同学皆跃跃欲试，试与天公欲比高。

“庄栩，打个头？”徐老师將目光落在庄栩身上，在万眾瞩目之下，庄栩不慌不乱地站起身来。

思索片刻，脑海中立刻浮现出咏雪中的几句话，一幅才子佳人在谢府围坐火炉，把酒咏雪的场景跃然脑海，隨后轻启唇瓣：

“细雪猛落，如同撒散在空中，细细坠落，令的人猝不及防；大片雪花，宛如四月天的柳絮乘风飞起，洋洋洒洒，飘落人间。”

庄栩如同身临其境，进入到了一种忘我的境界，讲台上的徐老师也在闭眼畅想。

“好！说的太好了！庄栩同学平时没少读古诗典籍啊，如果老师猜的没错的话，这应该出自刘义庆收录在《世说新语》中的《咏雪》！”

“从庄栩同学简短的两句话中，我们能看到两处比喻的修辞，这便是我们学习语文的目的，源於生活更要用於生活！”

庄栩衝著老师点点头，隨后在老师的示意下坐了下来。

班里响起了雷鸣般的掌声，庄栩低头看著书，波澜不惊，他没注意到的是，小同桌的眼里都要闪出星星了，小手也在不急不慢地鼓起掌。

至於声音最响的掌声是谁的？那当然是本小姐了！邱婉兮自豪地认为。

掌声渐歇，徐老师也从回味中缓过神来，激动地开口道：

“庄栩同学为我们开了一个好头啊！还有没有同学愿意尝试一下呢？”徐老师的目光在全班同学的脸上扫了一遍。

最初跃跃欲试的几位同学此刻也被压下了势头，不敢轻易尝试了，不过还是有的人愿意站起来分享的。

庄栩旁边的沈巧倩举起手，站起来酝酿了一下，缓缓开口道：

“一阵寒风吹过，乾枯的树枝上掛上了一层层洁白，不明真相的我，以为是春风吹发了梨树，千朵万朵梨花竞相绽放！”语毕，她深深呼了一口气。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开！沈巧倩同学也是生活的小观察者，巧妙抓住了梨花与雪花的特徵，不错不错！”

少女小脸微红，害羞地坐了下来，班里又响起了雷鸣般的掌声。

见两位伙伴都这样了，邱婉兮也不甘示弱，举起小手，將自己脑海中的雪花绘声绘色地描绘了出来。

只不过这描绘......是不是有一些奇怪了，怎么大家都在流口水啊喂！

“哈哈，婉兮同学也很不错，知道联繫我们生活中小孩子爱吃棉花糖，请坐，大家掌声鼓励！”

邱婉兮心里甜滋滋的，不止是受到了大家的掌声，更是馋棉花糖了，此刻小脑瓜里正在思考什么时候去买呢！

在三人的带动下，越来越多的同学也都踊跃地举起了小手，大胆地將自己的描绘说出来，无所谓幼稚与否，只要敢於站起来说，都值得鼓励。

至於胆小懦弱还嘲笑他人的孩子，终会发现红鼻子会出现自己的脸上的，庄栩摇了摇头，看著某些幸灾乐祸的学生。

但也不至於如此就將一个人定性，毕竟我们都还是小孩子呢！

庄栩如是想到，静静地聆听著剩余同学的形容与讲述。

窗外，凛冽的寒风吹拂著密密的雪片，地面短时间便结起一层白皑皑的冰雪地毯，少年们激动的心是狭小的教室所按耐不住的。

伴隨著铃声的敲响，最后一个学生的回答也已落幕。

归心似箭的孩童也在漫天飞雪中朝校门外焦灼等待的家长奔去。

在距离地面的一万米高空处，暖湿气流沿著冷空气“冰垫子”正在慢慢爬升......

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（本章完）