没有人给他写信 第114章

一天下午，许青坐在一棵榕树下写生。

他面前是一户人家的旧院墙，墙角靠着一辆没了前轮的自行车。院子里种着一棵木瓜树，枝叶高过墙头，几片宽大的叶子被风吹得轻轻起伏。

这时，身后传来几个人压低了声音说话。许青回头看了一眼，发现是几个戴红领巾的小孩。见他忽然回头，几个人立刻安静下来，站在原地不说话了。

许青也没在意，转回去继续画。

几个小孩便又磨磨蹭蹭地凑近了一些，站在旁边探头探脑地看。其中一个胆子大些，慢慢挪到画架旁，小声问：“你是画家吗？”

许青懒得回头，说：“算是吧。”

他肯开口，小孩子们的胆子一下就大了起来，问题一个接一个往外冒。

为什么要画这个？

你每天都出来画吗？

这个人是不是画的我？

你画一张要多久？

许青起初还挑着回答了几个，后来见他们越问越起劲，只好笑了笑，不再理会。

第二天，那几个孩子又来了。

第三天来得更多。

再后来，每到放学时间，他们常常自己跑来找许青，看他坐在路边画画。有时许青会把不用的纸和画废了的稿子递给他们玩，几个孩子便如获至宝，围在一起传来传去，争着看上面画了什么。

他们待在旁边时总是吵吵闹闹的，偶尔还会为了谁站得更近一点争起来。虽然很吵，许青却并不觉得烦。

这些琐碎的说笑声像落进荒地里的雨，让他原本贫瘠沉寂的心里，也慢慢生出了一点久违的幸福。

彼此熟起来以后，有一天，许青正蹲着收画具，最早同他说话的那个男孩也蹲在一旁，忽然问：“你能不能去我们学校画画？”

许青抬眼：“嗯？”

“我们学校操场外面有好大一面墙，什么都没有，你可以画在那里！”男孩立刻兴奋起来。

旁边几个孩子听见，也跟着七嘴八舌地附和，纷纷说起学校那面又大又白、怎么看都特别适合画画的墙。

许青听了一会儿，觉得有趣。小孩子的念头总是来得突然，天马行空，好像只要想到，事情就已经成了一半。他便说：“你们老师同意的话，我就去。”

一提到老师，几个孩子顿时没那么有底气了，声音也小下来，凑在一起商量了半天。

许青以为这件事大概也就到这里，没想到第二天下午，他们还真领了一个女老师过来。

老师姓陈，教小学语文，同时还兼着学校所有年级的美术课。

她先站在旁边看了一会儿许青正在画的画，又同他聊了几句，随后接连问了好几遍，去学校画墙要不要收钱。

许青笑着说：“不用。学校愿意让我画就行。”

学校离村子不远。隔了一天，许青便过去看了。

操场旁边那堵围墙足有几十米长，原先刷的白漆已经泛灰，上面还留着不少很多年前画下来的宣传画。

最清楚的一幅还是奥运五环和火炬，旁边几个大字已经剥落得看不全了。墙的另一头画着一家三口，下面则是一句计划生育时期留下来的标语。

陈老师告诉他，这些东西她刚来学校时就已经在了。

这些年学校也陆续修过几次，可经费总得先紧着教室、厕所等孩子们平时要用的地方，至于操场边这堵墙，自然一直没人顾得上。

许青站在墙前看了一阵，随后转过身，问围在旁边的孩子们：“你们想画什么？”

“大海！”

“飞船！”

“恐龙！”

“还要有鲸鱼！”

几个孩子一下又吵了起来，谁也不肯让谁。

许青听了一会儿，从陈老师那里借了几支粉笔，分给他们：“那你们先画。”

孩子们拿着粉笔，又有些犹豫，站在墙边半天不敢下手。

直到陈老师也笑着说了一句“画吧，没关系”，才终于有人蹲下来，在墙脚小心翼翼地画了一条鱼。

那条鱼身子短短的，尾巴大得出奇。

旁边一个孩子看了半天，在鱼肚子下面添了四条腿。

另一个嫌还不够，又给它补上两只翅膀。

有了第一个，其他人也慢慢放开了。

很快，墙上陆续多出房子、树、汽车，还有几个四肢歪歪扭扭的小人。有人画了一架飞机，有人画了一朵占了半面墙的大花，还有人蹲在角落里认真画了一只谁也认不出来的动物。

许青没有让他们擦掉，等了几天，等孩子们画得差不多了，他才从那些稚拙的线条旁边接着往外画。

他把那条长了四只脚和两只翅膀的鱼放进一大片蓝色的水里；把零零散散的几棵树连成树林；又顺着孩子画出的飞机，在它前面添了一片很远的云。

孩子们留下来的那些线条，他几乎一笔也没有盖住。

接连画了几天以后，原本灰扑扑的旧围墙渐渐有了模样。

大海、树林、云朵、房屋和那些天马行空的小动物彼此连在一起，而孩子们最初画下的那些歪歪扭扭的线条，也全都留在了画里。

这幅画很快成了学校里最受欢迎的地方。

每天早上到学校，总有人先绕到操场那头去看一眼，放学以后也舍不得立刻走。有孩子拉着父母过去，指着墙上的某一处，很认真地说哪条线是自己画的，哪棵树是他的，哪只长着翅膀的鱼原本是谁想出来的。

家长听得似懂非懂，还是会拿出手机拍照。

渐渐地，来看的人便不只学校里的孩子和老师了。

村里有人吃过晚饭，散步散到学校附近，也会特意绕过去看一圈。有人隔着围墙拍照，有人站在那里认半天，最后发现墙角某个歪歪扭扭的小人是自家孩子画的，回去以后还能拿这件事说上好几天。

那面原本灰扑扑、几乎没人注意过的旧墙，一下变得热闹起来。

过了没几天，陈老师给他打电话，说隔壁村小学的人来问，那面墙是谁画的。

许青正在路边洗画笔，闻言愣了一下：“问这个做什么？”

“他们也想请你过去。”陈老师笑道，“说他们学校后面有两堵墙，比我们这面还旧。”

许青把洗干净的笔在水桶边轻轻磕了两下，没有立刻答应。

陈老师以为他嫌麻烦，又说：“你要是不方便，我就替你推了。”

“不是。”

许青看了一眼远处。

那天下午太阳很好，路边的香蕉叶被晒得发亮，风从田里吹过来，带着一点潮湿的草木气。

他沉默片刻，说：“我明天过去看看吧。”

隔壁村比这里远一些，开车二十多分钟。

那所小学更小，只有两栋教学楼。校长带着他绕到后面，果然看见两面斑驳得厉害的围墙，一面临着操场，一面挨着食堂。

许青问：“想画什么？”

校长显然早有准备，说了好几个主题，什么勤奋学习、爱护环境、热爱家乡，说到后来自己都有些不好意思。

许青听完，问道：“能不能也让孩子画？”

于是事情又变得和上一次差不多。

孩子们拿着粉笔和刷子围在墙边，最初还拘束，没过多久就什么都敢往上放了。有人画椰子树，有人画鱼，有人画自己家的狗，还有一个小女孩在墙正中画了一轮很大的太阳，几乎占掉了半个人高的位置。

许青便顺着那轮太阳往下画了一片海，又把孩子们零零散散的图案一个个接进去。

那几天，他每天早上开车过去，傍晚再回来。

有时候孩子放学了还不肯走，蹲在旁边看他调颜色。也有人第二天一早跑来，发现昨天自己随手画下的小房子居然还在，而且窗户外面多了树，屋顶上落了一只鸟，便能高兴上一整天。

第二面墙画完以后，消息不知怎么又传去了别处。附近另一个村子有人来找他，说文化室外面有一整面空墙，问他愿不愿意过去看看。后来又有一家乡镇幼儿园联系他，还有个村子想请他画篮球场旁边的墙。

许青并不是每次都答应。有些地方已经把图样和标语都定好了，只需要找个人照着画，他听完便婉拒。有些地方什么要求都没有，只说孩子们很喜欢前几个学校的画，问他能不能过来看看，他反倒愿意跑一趟。

地方渐渐远了，有时开车过去就要一两个小时，一面墙又不可能一天画完，许青索性在附近住下。

起初还找旅馆，次数多了，觉得来回搬东西麻烦，便把车后排收拾出来，放了一只睡袋，又买了张折叠小桌和简单的炉具。画箱、颜料、衣服、几本书都塞在车里，剩下的地方刚够他睡觉。后来连海南那间租住的房子也退了。他的东西原本就不多，收拾起来只有几个箱子，装进车里，关上后备箱，也就算搬完了家。

从那以后，他到了一个地方，住几天，留下一两面墙，再继续往前走。有时候住学校腾出来的宿舍，有时候住镇上的小旅馆，也有几回索性睡在车里。