高考前，我的体内每天刷新名人！ 第25章 苏程这个发现意味著什么？意味著大学教科书要改了！

“呀？王老师？下课了？没听见铃啊！”

苏程的班主任杨老师看到王老师衝进办公室感觉十分意外，这课上到一半的时候老师怎么突然回来了？

可王老师现在就像是听不到任何声音一样，衝到自己的位子上拿起手机再次冲了出去！

坏了！杨老师赶紧衝著王老师衝出去的身影喊著！

“弟妹没事吧！你咋了？”

杨老师一边喊著跟上去，一边招呼办公室里面的另外一个老师赶紧去学校门口看看！

王老师情况比较特殊，他的女朋友……

可千万別出什么事情啊！

哎？他没有向著学校大门的方向跑？他是衝著班级去的？

杨老师懵逼的跟著跑到了班级的门口，而眼前的场面让他原本放下的心再次悬了起来！

我焯！这么多学生在上课期间围著讲台？围得水泄不通？

特么不会学生噶讲台上了吧……那自己这个班主任算是当到头了！

好在挤开了人群才发现是王老师正在对著满满一黑板的板书在拍照呢，这是啥意思？自己做出来一个很牛逼的题目，想要拍照留念？

王老师也不是这样的人啊……

几分钟之后课堂才算是恢復了正常，王老师上课不带手机这是老师最应该遵守的制度，但是跑回去拿回手机拍照，这绝对是教学事故级別的了！

好不容易下课铃打响，等在教室门口的杨老师上前拽住了王老师。

“强子！到底怎么了？今天这个事情可大可小！你可別因为这个丟了工作！”

杨老师还想要继续讲下去，但是发现王老师的身后还带著苏程呢，这才没有把话继续说下去。

【牛顿：不过就是一个简单的推论而已，这位老师不至於这么激动吧！】

苏程轻轻的摇了摇头，然后沉默不语的跟在身后。

有了之前高斯的经验，苏程知道牛顿就算是简单推理出一些东西也得是极具顛覆性的！

苏程之前刷短视频的时候看到过一个评选，叫做世界上最为伟大的10个人！

无论是哪个国家，无论是多么的带有主观色彩的评选，甚至无论有没有限制，牛顿的名字都是绕不开的！

牛顿的名字不仅仅意味著是现代物理学之父，他更是一人之力重塑了人类认知世界的方式！

如果人类的歷史是一本书，那么他能在这本书上单开一页！

苏程被带到了办公室里面，王老师给苏程搬来椅子，拿好纸和笔，坐在苏程的面前，这个瞬间甚至让人怀疑谁是老师而谁是学生了！

十几分钟之后王老师將手上的本子递给了苏程，让苏程看看是这个意思嘛？

【牛顿：一个顺手推理出来的东西，他给换上了这个世界通用的符號？】

【牛顿：他甚至没有对我的过程进行任何的改变，他是一名老师还是一名记录员啊？】

【牛顿：我应该说什么？说他整理得好？说他记录的全面？】

【牛顿：……】

【牛顿：遭了！糟了！別回应他！】

然而苏程已经脱口而出了。

“是的，王老师，就是这样！”

牛顿的声音里面能听出沮丧和愤怒，原来在他所在的年代，科学家们之间也是有斗爭的！

一个发现，一个公式，一个名头……紧接著就是双方之间无休止的爭斗……

【牛顿：从他的表现来看，他应该是十分兴奋的，我的推理应该是这个世界还没有发现的东西！】

【牛顿：他肯定会將这个发现给据为己有！】

【牛顿：在我那个时代，这是经常发生的事情！】

在牛顿的时代，即便是科学界竞爭也是非常残酷的，牛顿本人也是经常参与斗爭的！

【苏程：哦，这就是为什么后人总喜欢说你是忙碌在党爭一线吧……】

系统的对话里面牛顿听到苏程这个说法，先是愣神了一下，然后居然是笑出了声。

党爭？这其实对於牛顿来说是没办法的事情，不然有些真理根本就没有机会能浮出水面！

牛顿在解释完之后换了一个口吻，好像是有些骄傲的说道。

【牛顿：我的一生还是很忙的，除了物理研究，还有炼金术，还有神学，还有做官，还有抓犯人……】

苏程此时注意力已经不放在牛顿的身上了，他看到了王老师將刚刚牛顿推导出的方法给输入到了ai里面。

往常反应很快的ai软体，此时居然像是卡了一样！

“正在搜索，已阅读七十二个网页……”

“已阅读一百六四个网页……”

几乎一分钟之后，ai给出了回復！

“逻辑有效，但请提供实验数据！”

看到这个回答的时候，王老师兴奋的猛捶桌子！

他是一个很喜欢用ai软体的老师，这倒不是因为他懒，这反倒是他教学认真而且勤快的表现，因为物理这个学科实在是有些不一样。

物理里面充满了各种的抽象概念，学生们很难想像“电场线”或者“弯曲的时空”。

但是用ai工具配合图形接口，王老师可以隨时调节一个电荷的位置，让学生马上看到电场线发生什么样的变化。

这样直观的感受是比书本上的抽象內容要方便理解很多。

王老师甚至敢自负的说，整个高三年级组的老师甚至说整个学校的老师没人比他使用ai教学的经验更加足了！

也没有人能比他更了解ai！

“杨老师！ai在理性科学方面更像是一个完美的，无情的评审员！”

“它只在乎逻辑是不是自洽，以及方式是不是准確无误！”

“他现在能这么说，就说明苏程推导出的方法是正確的！有效的！”

虽然数学和物理有相通之处，但是杨老师对於王老师刚刚说的话是什么意思完全无法判断。

苏程咋了？推导出一个新的验证方式吗？这……也正常吧！

毕竟昨天苏程还弄出一个题目让省里的教授都慌神了，但是这个新的验证方式到底意味著什么呢？

王老师双臂在空中挥舞著，样子十分疯癲！

“这意味著什么？这意味著更加接近本源，更加简洁的推导！”

“大学物理系的教科书上，关於这个推导需要一个月才能学完，甚至有半本专业书！”

“但是苏程仅仅用一个黑板就写完了！”

“这意味著苏程的发现，能让大学的教科书都要更改！”