我的学习闭环系统 第13章 这算是开小灶吗？

2月14日，庐州市高三一模出分，同时划定的一分一段表也同步出炉。

课堂上，李建国作为班主任，自然通报了一下这次考试的情况。

班级里的同学也都按照自己的总分，开始比对著排名分数线。

结果自然是有人欢喜有人忧。

像陈言，366的总分，很遗憾的没有达到本科线。

不过李建国倒没有像考试前那么严厉，反而做起了心理辅导的工作。

毕竟，这只是高三一模，不是真正的高考。

考试的目的，也是为了帮学生查漏补缺，而不是把学生的自信心考没。

他虽然一再强调要提分，要重视，但在考完后，那就是考完了。

在说到查漏补缺的时候，李建国有意无意地多看了陈言两眼。

昨晚那些草稿纸上的內容，给他的震撼確实挺大。

但后来他仔细想了想，得出了和张强一样的结论，这玩意学得再漂亮，它在高考上能用到多少？

能真正把分数提起来吗？

不过，他还是打算先看看，等陈言碰到瓶颈的时候，再好好谈次话。

排名的事来得快，去得也快。

一上午时间，基本上也就过去了。

到了中午放学，谈论的话题，也重新回到了高考本身，以及为下一次考试做准备。

陈言已经跟父母说过，以后中午和晚上放学都不回家吃饭了，这样能节约路上的时间，早点到教室看书。

走出教室，陈言没有立即去解决午饭，而是朝著教师办公室走去。

他很好奇周建民昨晚上让他上午放学来办公室是为了什么。

说起来，他与这位在学校里被尊称为“周老”的物竞教头，其实也才认识两天。

只不过这两天发生的事情有点多。

来到办公室门口，陈言並没有走进敞开的屋里，而是礼貌地敲了两下门。

“咚咚……”

听到敲门声，周建民轻声道：“进来。”

见是陈言，他立马摆了摆手：“陈言，来！”

没等陈言走近，又是两声敲门声响起。

他下意识地回头看了一眼，只见两名身穿校服的学生，正站在门口，此时也一脸好奇地看著他。

隨著周建民又一声“进来”，那两名学生隨即走进了办公室。

陈言这才反应过来，这两名学生也是周建民喊来的。

不过，很快他就发现自己想错了。

办公室里，大部分教师都已经回家吃午饭了，只剩下周建民和另外一人。

这人，陈言感觉自己见过，但一时又想不起来。

见人到齐后，周建民便简单介绍了一下。

陈言终於想起来了，难怪他会感觉见过。

这人名字叫赵海洲，在学校的大会上发过言，是学校带数竞的教练，同时还是高二强基班的班主任。

最重要的一点是，在他后面进来的那两名学生，正是赵海洲班上的。

他们其实是赵海洲喊来的。

一时间，陈言越来越摸不清周建民为什么喊他来办公室了。

尤其是赵海洲看他的眼神，他总觉得有些不对劲。

“陈言？”

一道声音，拉回了陈言的思绪，他看向声音的主人：“赵老师，您好！”

赵海洲面色古怪地点了点头：“你大概还不清楚为什么把你喊过来吧？”

陈言老实回道：“不清楚。”

赵海洲看了周建民一眼，说道：“是这样的，周老说你在数学上面有著不错的天赋，想让你跟著试试数竞的训练。”

他其实是在前几天提过一嘴，要开始数竞的准备工作了，当时周建民也没多说什么。

可没想到，今天一早，这位周老竟然说给他找来个人，说不定能帮他更好地开展数竞的工作。

他一开始还以为是周建民从哪发掘的好苗子。

但在了解之后，才发现这竟然是个成绩垫底，连数学都考不及格的高三学生。

他当时就无语了，这哪是更好地开展工作，这分明是增加工作难度嘛……

周建民当时也有些尷尬，不过还是把自己掌握的情况详细说了一下。

听完后，赵海洲沉默了两秒，才艰难同意让陈言跟著试试。

当然，不会真正参加竞赛的，只算是当陪练。

而且，赵海洲明言说了，如果陈言不合適，那他是真会赶人的。

对此，周建民自然毫无异议。

陈言闻言一愣，他没想到自己能跟竞赛扯上关係，而且他都快高考了，时间上也来不及参加什么竞赛了。

下意识地，他就问道：“周老师，赵老师，你们是不是搞错了？我参加数竞？”

周建民微微一笑，解释道：“不是让你参加数竞，时间上来不及了，只是让你跟著一块训练。”

陈言仍是满脸的不解：“我还是不太明白……”

周建民：“你昨晚问我的问题，他们搞训练时，会涉及到。你下次再碰到，就容易解决了。”

陈言这下子反应了过来，他顿时双眼一亮。

在他闷头啃书，构建自己的闭环知识体系时，肯定会碰到像昨天那些找不到头绪的问题。

先前他只能找周建民来问，而现在，周建民给他找了一样在啃这些內容的人，还有个专门指导的教练。

他不由得想到，这算是开小灶吗？

见陈言没再说话，周建民又问道：“怎么？你小子不乐意？”

陈言赶忙说道：“愿意！”

看到周建民对待陈言的態度后，赵海洲微微有些惊讶。

他是了解这位周老的，能够让他这么说话，那说明这名叫陈言的学生，是真的入了他的眼了。

他不免也有些好奇起来，难道说这小子真有什么不一样的地方？

但在这两年半的成绩面前，他也没有抱太大希望。

只想著陈言是真的开窍了，能够做一做这届竞赛生的磨刀石。

见陈言同意，周建民扭头看向赵海洲：“小赵啊，那陈言我就交给你了，小李那边我来去说。”

赵海洲点点头：“好的，周老。”

隨即，赵海洲將数竞的训练安排简单说了一下。

大抵就是利用一些晚自习和周末的休息时间进行训练。

至於更具体的安排，他则是让那两名学生回头再跟陈言去说。

陈言这才知道，那两名学生算是这届高二参加数竞的学生代表。

隨后赵海洲又將自己准备的资料分给了陈言三人，便让三人离开了。

等到三人走后，赵海洲刚扭头想说什么，就听周建民先说道：“你別急，先看看。”

同时，周建民的心里也在想著：“不知道这小子能不能承受住竞赛生训练的压力……”