我的学习闭环系统 第29章 我看他写了8下

在陈言目光落在这一栏的瞬间。

绿点隨之消失，“当前攻坚节点4”一栏被展开了。

【解锁前置条件：

1、从牛顿三定律公理出发，独立推导拉格朗日力学→哈密顿力学的完整闭环。

2、清晰界定经典力学的適用边界与宏观低速场景的局限性。

3、能自主应对经典力学体系的逻辑质疑。】

【当前闭环进度：3%】

【逻辑状態：存在断点（尚未完成牛顿三定律公理体系与经典力学的逻辑闭环）】

【节点解锁奖励：思维链路无断点，思维能力同步提升，对应知识体系100%闭环掌握，可解决闭环知识体系內任何问题】

【注1：在节点学习闭环过程中，极致溯源型思维將同步增幅宿主各方面学习能力，並隨开发程度提升增幅】

【注2：知识体系100%闭环掌握后，对应知识体系已存档，將以节点1至节点3知识体系为基础，自动关联后续知识体系】

这一栏的內容与前面节点的攻坚內容一样，分三个解锁前置条件，给出了完整的学习闭环路径。

但是令陈言万万没想到的是，第一个出现的物理相关节点，他的闭环进度仅仅只有3%。

纵观前面的节点，这是初始进度最低的一次。

他顿时感觉自己不仅是上了个假的初高中，甚至於是不是真没上过物理课？

但陈言隨即也意识到，进度这么低，好像的確是他自己的原因。

就像“逻辑状態”里描述的断点，他早就卡在了牛顿三定律。

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和数学一样，陷入了习得性无助中。

不过现在不同了，陈言的眼神中带著一丝释然，还有衝动。

他看了看註解2，节点1至节点3的知识体系已经存档。

这代表著，他已经完成了基础数学的阶段性闭环，也打好了物理学习的基础。

那现在，他要开始解开心底里物理的结了。

隨后陈言收回目光，將眼前的透明面板关闭，从背包里拿出了解析几何相关的那三本书。

他並没有立马去找节点4相关的物理书，而是打算先彻底闭环自己溯源的解析几何。

一来是看看能不能在没有完成节点闭环的情况下，再次提升一点思维能力的开发程度。

二来是今天安排的数竞模考在八点就会开始。

如果现在直接出去找书的话，大概率会耽误时间，不太合適。

再加上他也想通过模考检验一下自己在几何上的学习成果。

所以，陈言就打算在模考结束后，趁著中午的时间再去找书。

对於数竞生来说，周六的上午是一次全真模考，完全復刻联赛的一试和二试。

比之前几天晚自习时，赵海洲的那场突击考试，就要正式得多了。

总时间是完整的一试80分钟加二试170分钟，一共250分钟。

只不过，相比於联赛是从上午八点开始，到中午十二点半结束，中间有20分钟休息时间。

这场模考里把那20分钟的休息时间给去掉了，一试二试是连起来的。

隨著教室里学生们的逐渐到齐，时间也渐渐来到了上午八点整。

虽然在考试时间和模擬卷上，对標了数竞联赛。

但是在监考和考场纪律方面，却並没有管理的那么严。

今天赵海洲並没有来监考，而是另一位教练带著两名助教负责监考。

其中一名助教，正是陈言见过的刘磊。

时间一到，他们就直接把试捲髮了下来。

对於一些底下还在收拾资料的学生，他们就仿佛没看到一样。

甚至於也没提一句把课本讲义这些放到讲台上。

陈言对此还是很意外的，因为在他经歷的考试中，好像一开始都是在说考场纪律。

不对，赵海洲那次突击考试，也是直接来了就考。

后来陈言才知道，这是赵海洲定下来的规矩。

监考教练和助教只管发试卷收试卷，控制考试时间就行。

至於学生们如何对待，那是学生们的事。

毕竟，这只是一场模擬考，不是真正的联赛。

但凡他们自己有什么心思，那就是在糊弄自己。

陈言不得不说，赵海洲还是有两把刷子的。

这样做是真的能培养学生的考试纪律，以及一种特殊的考试直觉。

拿到试卷后，陈言简单扫了一遍，然后便准备拿笔开始答题。

就在这时，他忽然发现，整个教室的学生，竟然都在先看了眼教室里的钟后，又看了看他这边。

乃至於那名教练和两名助教，都好像受到了感染，也做出了相同的动作。

陈言下意识地放下笔，然后摸了摸脸。

他很確定，今天也是帅比彦祖的一天。

不过下一刻，他就反应了过来。

这帮傢伙和老师，是在帮他计时，想看他这次什么时候交卷！

尤其是刘磊，目光一直往他这边飘，就差没直勾勾看著他。

陈言无奈地笑了笑，但也没再耽误，拿笔开始解答了起来。

不管这些人是不是真的在帮他计时，他本来的想法也是儘快写完。

相比於检验学习成果来说，抓紧时间把解析几何啃完才是更重要的事。

第一题关於正整数n的最大值，直接秒了。

第二题关於正实数a，b的乘积值，再次秒了。

第三题关於概率的问题，还是秒了。

第四题则是一道几何题。

【若平面上非零向量α，β，γ满足α⊥β，β·γ=2|α|，β·α=3|γ|，则|γ|的最小值为】

这样的几何向量问题，在前几天的那次模考中，陈言是完全空著的。

但现在，他在读了一遍题目后，心中便直接有了答案。

抬手在空著的横线上写上“2√3”。

这题依然是秒了。

隨后是第五题，第六题……

没花几分钟时间，陈言便將一试的8道填空题给写完了。

没有打什么草稿，只落笔8次，填了8个答案。

隨即，他开始做一试的3道解答题。

讲台上，原本坐著的刘磊，忽然站了起来。

见状，那名教练和另一名助教同时偏头看向他，眼神中带著一丝疑惑。

刘磊凑到两人身前，压低声音道：“我刚才看到他，很有规律的在试卷上写了8下。

赵老师说他做填空题不打草稿，不知道是不是填空题写完了。

可他不是不会做几何这块的题目吗？我就准备下去看看情况。”

那两人闻言，连忙扭头看了眼陈言的方向。

但现在，却是什么也看不出来了。

因为陈言手里的笔一直在动。

不过，两人隨即也站了起来。

“我们一道。”