我的学习闭环系统 第46章 这道题的原型

面对这个问题，陈言一时语塞，不知道该怎么回答。

想了想，他还是老实说道：“张老师，其实我是来找周老师的。”

张珂顿时满脸的鬱闷：“找周老的？”

陈言点点头：“嗯。”

张珂又问道：“只找周老吗？没有碰到什么化学上的问题？”

陈言再次点了点头：“暂时还没。”

“好吧。”

张珂本以为昨天陈言已经来找过周建民，那今天应该轮到她了吧。

按照顺序，不应该是物理过了，就是化学吗？

可没想到，陈言依然只是来找周建民的。

但不管怎么说，只要不是来找生物老师的就行。

想到这，张珂便说道：“那行，你跟周老师说吧，要是化学上有什么问题……”

但话未说完，就听到一道声音传来：“陈言，是不是生物上碰到什么问题了？”

陈言有些无奈地往张珂身后看了看，只见生物老师同样一脸兴奋地看著他。

张珂也立即扭头看了一眼，然后卡住了身位，没让生物老师走近。

“哎，张老师，你挡我干什么？陈言来找我！”

生物老师试了两下，没过去。

但张珂就像没听到一样，依然站在两人中间。

陈言无奈地看了看张珂，又看了看生物老师。

余光中，他还看见周建民正一脸笑意地看著这一切。

他不由得想到，这算是老师修罗场吗？

旋即，他猛地摇了摇头。

不过，没等他开口解释，便看到张珂拉住了生物老师。

“於老师，陈言不是来找你的，他是来找周老的！我们就不打扰他们了哈！”

说完，也没给生物老师再说话的机会，她就把人给拉进了办公室。

顺带著，她还丟给陈言一句“陈言，你先问周老问题吧，我等你回头来找我哈！”

陈言无奈地笑了笑。

这时，周建民乐呵呵的走了过来。

笑看著两位老师离开的方向，打趣著说道：“看来，张老师和於老师都很喜欢你呀。”

陈言看了看张珂两人的背影，又看了看周建民，没有说话。

心想，您老不也是这样，我要是今天来找他们的话，您老又要不痛快了。

当然，他也只敢在心里想想。

“怎么了？一早来找我，是又碰到什么问题了吗？”

周建民这时也收回目光，有些疑惑地问道。

昨天早晨，陈言才来找他解决经典力学体系的逻辑质疑问题。

这才过了一天，难道说，在学电磁学的时候，卡住了？

他记得，这段时间以来，陈言无论是学数学，还是学物理。

除了刚开始的戴德金分割外，就没在建立公理体系上卡住过。

后面的问题，也都是完整建立了对应知识体系后，从检验自己的角度来询问的。

周建民看陈言的目光，不由得变了一些，心中有些捉摸不定。

该不会得调低对这小子的评价了？

陈言没有直接回答，而是將背包放在走廊上，拉开了拉链。

然后一本本经典力学和电磁学相关的书，被他一一掏了出来。

周建民见状，不由得有些诧异：“你这是？”

在把所有的书都拿出来后，陈言才终於说道：“周老师，谢谢您为我准备的这些书，可以还给您了。”

周建民微微一愣，旋即心底的那些疑惑，全都烟消云散了。

但他还是確认著问道：“你都看完了？昨天给你的也看完了？”

陈言轻轻点了点头：“都看完了。”

似乎是怕周建民不相信，觉得他是为了证明比数学学得快，才赶在今天就把书还回来。

於是，他又从库仑定律开始，完整讲述了所建立的经典电磁学体系。

听著陈言一如往常的平稳语气，周建民彻底放下心来。

得，这次不仅不会调低这小子在他心中的评价，还得再拔高一些了。

一天啊，这才仅仅一天时间啊！

他是真没想到，陈言居然在短短一天时间里，就啃下了完整的经典电磁学体系！

而且，听著陈言提到的量子力学的內容，他更是吃惊不已！

这是他没想到，也没有准备的內容。

可这小子却自己拓展了过去！

等到陈言讲完，周建民除了震惊，就是满眼的欣喜。

“好！好！好！”

他一脸说了三声好，似乎仍不足以表达自己的心情。

他紧跟著又讚嘆道：“你小子简直一天比一天妖孽！”

周建民的声音，也成功引来办公室里老师们的齐齐注视。

他们不知道发生了什么，引得一向稳重的周老，竟然会如此激动。

尤其是张珂和於老师两人，更是紧紧盯著办公室门口。

倒是陈言那班的物理老师，还是和以前一样，慢悠悠的喝了口茶。

陈言嘿嘿一笑：“是周老师您准备的书好。”

周建民却是摇了摇头：“书是一回事，学是另一回事。

书就在那，我也没看多少人能完整学会。

而且，我可没给你准备量子力学的內容。”

陈言明白周建民这话的意思，他没再爭辩，而是又从背包里拿出了那张草稿纸。

周建民疑惑道：“这是什么？”

陈言將草稿纸打开，递了过去。

周建民接过看了一眼，顿时就明白了。

他笑著说道：“没想到，你还记著这道题。”

陈言有些感慨的说道：“如果不是这道题，我大概也走不到这里。”

周建民一时没理解这句话的意思，但他也没细想。

而是说道：“这道题，其实是我出的。”

陈言对此並没有太多的惊讶。

毕竟，他来办公室要回书那天，周建民就是从这道题才注意到他的。

也就不难猜出，这道题的出题人是谁。

周建民继续说道：“当时试卷上，我只放了这道题的前两问，其实这题还有后两问。”

陈言这下是真的惊讶了。

然而还没等他询问，周建民便又说道：“这道题除了后两问外，其实还有一个原型。”

陈言：“原型？”

周建民笑著点点头：“你跟我来。”

陈言跟著周建民走进了办公室。

来到办公桌旁，周建民拉开抽屉。

取出了昨天早晨那张，被他拿出来，但还没给陈言的纸。

他本来想著，等过几天，陈言建立了经典电磁学的体系后，再找个合適的机会给他。

陈言接过来仔细看去。

纸上面，有那道一模理综物理压轴题的完整题目。

没有出现在试卷上的第三问，是关於能量损耗率与反馈控制的问题。

第四问，是关於多体相互作用的可行性分析问题。

这两个问题，要比前两问更加灵活一些。

也更加考察新知识的迁移能力。

只不过和前两问一样，在问题的描述中，就已经给出了足够的参数。

而且对答案的要求，也是用已知参数表示。

所以看完后，陈言便觉得这两问也不算难。

至少，以他现在建立的经典力学和经典电磁学的知识体系，再结合题目中给出的参数。

他有足够的把握解决这两问。

在脑海里过了一下这两问后，陈言隨即看下这道题的下方。

那里还有一段文字。

也就是周建民口中，这道物理压轴题的原型。