重生高三，我带着1GU盘 第38章 上线

三首歌的后期花了八天。

这期间秦风没有催过一次。江淮那边有时候会发来一条消息，说某首的某段在混音上有个调整想和他確认，秦风看一眼回復，说行或者不行，前后不超过五分钟。偶尔江淮发来的是修改后的试听片段，秦风戴上耳机听一遍，觉得没问题就回“可以“，觉得有不对的地方就把那几秒的时间点標出来，说哪里的问题，交给江淮处理。

来来去去几条消息，秦风都是在课间或者晚自习结束之后回的，没有专门挤出时间来处理，嵌在每天的日程里，像一件隨手就能处理完的小事。

这八天里他在干什么——把数列和排列组合的考点过了一遍，把物理大题的解题框架又拎了出来对照真题打磨了一遍，周末的时候把u盘里的高考真题又翻了一次，把自己还拿不准的几道选择题逐条拆开，搞清楚每道背后的考点，然后针对那几个考点专门补了一下。物化生三科的大题他已经有了稳定的答题节奏，现在最需要补的是选填部分的基础，那里的漏洞他心里清楚，也在逐一填。

生活没有什么特別的变化。

上午上课，下午自习，晚上复习到十点多，关灯睡觉。每天的节点都是重复的，但每天的进度都在往前走一点，那种感觉不显眼，但很稳。

《消愁》的那个街头视频依然在慢慢烧，播放量在一百万左右徘徊，增长慢了下来，但评论区的討论没有停，每隔几天会有新的人来留言，说是被朋友推荐来的，说循环了多少遍，说这首歌某天某个时刻陪著他们度过了什么事。有一条秦风偶尔打开看到过，是一个深夜发的，发布者说自己刚从医院出来，坐在医院门口的长椅上，没有地方可去，这首歌循环了很多遍，然后就感觉好一点了。

秦风把那条评论多看了两秒，然后关掉。

他没法回復什么，也没有什么好回復的。

——

上线那天是高考前第十一天。

《消愁》在主流的几个音乐平台同时发布，听风娱乐那边做了渠道推广，花了一部分预算，但没有大规模购买热搜位，就是常规的平台推荐流量，精准打给了已经关注过那个街头视频相关內容的用户群体，加上部分对新人歌手敏感的听眾入口。

首日播放量是两百七十万。

第二天，一千零八十万。

秦风是第三天才打开后台数据看的。他打开，停了大约两分钟，把几个核心数字记下来，然后关掉后台，打开数学专项练习册，翻到第十五个考点。

评论区里最新的几条摘要他顺带扫了一行——

“请问这首歌是原创还是翻唱，词是谁写的，太好听了“

“那个视频里的男生，这就是他唱的版本吧，终於有正式的了“

“开口跪，这嗓子封神，到底是谁“

他把这几行扫了一眼，关掉了，拿起铅笔，把数学练习册上那道题翻过来。

——

第四天，有一条评论被大量转发。

发布者是一个有认证的音乐评论人帐號，名字叫“徐念声“，认证是某杂誌的乐评专栏作者，发布內容不多，但转发率一贯不低。

评论写了四段。

第一段讲这首歌出现在当下流行音乐市场的“异质感“，说这首歌有一种奇异的不合时宜，词不是主流的流行写法，但那种不用力的沉重比过度雕琢的悲情更能走进人心，“很久没有一首歌让我觉得是替我说了什么“。

第二段拆了副歌那两句的结构，从词学的角度分析了“喝了这杯还有三杯，还是觉得不够“这种写法比直接写“痛苦“有效得多——不是说你痛苦，而是展示那个动作，展示到哪里了还是不够，读者反而更能走进去。

第三段说这个声音是他最近两年听到的最有辨识度的新声音，说了一句话：“不华丽，但能进去。“

第四段说他很好奇词曲作者“笔耕不輟“是谁，最后一句话是一个开放式的悬念：“如果这不是一个偶然写出好东西的人，而是真的有这样的储量，那我们可能在等一件很大的事。“

这条评论当天积累了六千多条转发和回復，里面有人开始认真討论这首歌，也有人开始扒“笔耕不輟“这个名字，两个圈子开始產生交叉。

秦风是从张伟那里知道这个评论的。张伟在语文课间把手机凑过来，脸上带著那种“这很重要你得看一眼“的表情，把屏幕推到秦风面前。

秦风扫了一遍，把手机还给张伟，然后低头继续写他的语文模擬题。

“……你不激动？“张伟低声问。

“激动什么。“

“那个评论人挺出名的，推过的歌好几首都火了。“

“嗯，挺好的。“

张伟被这个说法噎了一下，半天没找到反驳的点，转回去继续写他的卷子。但过了一会儿，侧过脸，用笔尖戳了秦风一下，看著他，说了一句：

“风哥，你这个人……绝了。“

秦风没理他。

黑板上的语文课题还剩最后三行，他把草稿纸翻过去，重新开始。

语文作文题给的是一个材料作文，材料是一个关於“选择与放弃“的寓言，要求写不少於800字的文章。秦风看了一遍材料，在草稿纸上先打了一个思路框架，主旨定了，然后开始写。

他写得不慢，草稿打完就开始在答题纸上落笔，不反覆改，写完了就写完了。

上辈子他做程式设计师十年，写东西的机会不多，但有一件事他是清楚的——高考作文考的不是文学天赋，考的是审题准不准，结构稳不稳，文字流不流畅。这三件事他都没问题，35岁的人生经歷足够他把任何一个主题写出真实的厚度。

写完收笔，时间还剩七分钟，他看了一遍，改了两处標点，就放那里了。

语文课下课的时候，赵国强走进来催收草稿，顺手扫了一眼各桌的情况，走到秦风这里停了一下，低头看了一眼他的答题纸，没说什么，往前走了。

这是赵国强惯有的方式，他从不当场夸，但哪些学生他多看了一眼，同学们心里都有数。

张伟回头，冲秦风比了个大拇指。

秦风把草稿收进书包，桌上那本语文模擬题的页码往后翻了一页，找到下一道阅读题的位置，把笔握好。

阅读题给的是一篇散文节选，讲一个老木匠为某个地方雕刻了一对木门，花了三年，完成之后有人出高价要买，老木匠拒绝了，说这扇门是为那个地方刻的，它不属於別处。

秦风把文章看了两遍，在草稿纸上列了答题要点，然后开始写。

这类题他不难，35岁的阅读理解能力放在高中语文里，是绝对的降维。但他还是认认真真地把每个问题的答案落到答题纸上，不多写，不绕圈子，把意思说清楚就好。

窗外又有一阵风，吹进来，把讲台上赵国强刚才放下的教案翻了一角，他没去管，让它翻著。

——

这天下午放学，秦风在学校门口碰到了苏清月。

她是从图书馆方向走过来的，手里夹著几本书，走路的节奏跟平时一样，稳，不急。见到秦风，停了一下，说：“那首歌，第二天上了某个音乐平台的推荐位，你知道吗？“

“知道了。“

“播放量还在涨。“

“嗯。“

苏清月把书往臂弯里换了一下，重新挎好，偏了一下脑袋，像是想说什么，又觉得没必要说，最后说出来的是另一句话：

“歌是好歌。“

秦风点了点头，“谢谢，替作者转达。“

苏清月没再说什么，继续往前走，走了几步，那条背著书往前走的背影在放学人群里渐渐淡进去，不显眼，但清楚。

秦风站了两秒，然后往自行车的方向走。

夕阳把整条校门口的街道染成了一种旧橙色，长而低，从路的这头铺到那头，骑车出去的学生，影子被拉得很长，一直延伸到路边摊子后面的墙上。

高考倒计时，第十一天。